第五课 品出情感的韵味 知识梳理和真题练习（教师版 +学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 七年级下册 第五课 品出情感的韵味 知识梳理和真题练习 ★课标对接 核心素养 热爱生活。认识青春期的身心特征。（健全人格） 内容要求 热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。（生命安全与健康教育） ★知识梳理 第一框 我们的情感世界 1.我们为什么需要情感？（P43） ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 2.情感与情绪的关系？（P43-P44） （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3.情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（P44） ①有基础性情感，如安全感；②有高级情感，如道德感。③有正面的体验，如爱的情感；④有负面的体验，如恐惧感；⑤也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 4.情感的作用？（P44-P46） ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第二框 在品味情感中成长 1.美好情感的作用？（P47） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.怎样获得美好的情感？（P47） ①情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3.创造正面的情感体验有哪些方法？（P48方法与技能） ①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品。 4.体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） （1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 （2）积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 5.如何传递情感正能量？（P49） ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 6.传递情感正能量的意义？（P50） 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 7.学会关心的方法有哪些？（P49方法与技能） ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用易被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 ★易混易错 1．情感是短暂的且会随情境变化；× 纠正：情绪是短暂的，且会随情境变化。情感则是逐渐积累的，相对稳定。 2．掌握调节情绪的方法，我们就一定能成为情绪的主人。× 纠正：掌握调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 3．情绪让我们的内心世界更加丰富。× 纠正：情感让我们的内心世界更加丰富。 4．情绪反映着我们对人和对事的态度、观念。× 纠正：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，驱使我们做出行动。情绪影响我们的观念和行动。 ★真题扫描 1.（扬州）科学 ... ...