画家笔下的色彩 教科书内容剖析 教学目标 本课的教学目标可以综合设定为： 感受色彩、学习色彩知识、尝试色彩表现。培养学生对色彩的艺术感受，运用色彩知识技能表达自己的思想情感，发展具有个性的表现能力。 从具体目标而言，通过本课的学习，学生将： 通过对名家范画的欣赏分析，了解色彩对比和笔触在作品中所起到的情感表现作用，唤起学生对色彩的情感反应。能运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感。 通过作品欣赏分析，感受画面强烈的色彩对比，启发学生感受不同对比组合的色彩联想及色彩的象征意义。帮助学生理解冷暖对比和补色对比等色彩知识。 认识色彩，了解色彩的基本要素（色相、纯度、明度），运用色轮呈现原色、间色以及补色之间的关系。 能够尝试运用色彩作画，大胆表现自己的情感。 教学内容 本课是湖南美术-出卷网-初中美术教科书七年级上册第三课《画几笔下的色彩》，本课内容偏重于“造型.表现”包含“欣赏.评述”。教材中较完整的介绍了色彩有关知识，用以点带面的方式娓娓道来，启发学生积极主动的思考，逐步感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。 教材包括三个层面的学习内容： 通过作品欣赏与分析，以小组交流的形式探究色彩与情感的体现； 认识色彩 色彩的对比与和谐 教学思路 教学任务的确定 教学分为两个课时进行。第一课时从导入新课、分析凡.高《向日葵》到将所学的分析方法运用到其他作品的分析。通过作品分析的学习过程，完成“色彩与情感表现”段落的学习。在此基础上进入“认识色彩”段落，学习色彩各要素等知识。完成“学习活动一”设置的作业。 第二课时从分析作品入手，了解什么是色调，以及“色彩的对比与和谐”段落的知识。“学习活动二”的设置是通过即兴创作，用色彩表达某种情感或感受。这一活动必须与色彩知识的运用紧密相连，防止学习活动流域无需状态。 教学重点与难点 教学重点：在对色彩的感知、识别中感受色彩的没；体验不同色彩色调及笔触给人的感受，认识色彩，理解色彩，了解色彩与自我表现的关系。 教学难点：运用色彩知识技能表达自己的思想情感，大胆运用色彩的情感特性进行表现。 教学建议 本课内容以学生欣赏、体验、感受为主，学生自主学习的过程中，教师要把握评价的标准，以适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，对教学进行有效调控。对色彩的感受，学生之间存在着一定的差异，教学不可能也没必要让学生对色彩形成统一认识，教学目的在于唤起学生对色彩的情感反应，以及能让学生有意识地运用色彩尝试表现，在教学过程中要鼓励学生大胆发表不同意见，保护学生个性，重视学习态度、参与程度、个性表现等方面的评价。在教学中课采用的建议如下： 问题情境的设计 认清问题：色彩是怎样产生的？有哪些性能？色彩能带给你怎样的联想？ 搜集资料：布置课前任务，查找相关资料 找准问题：对色彩的冷暖和对比进行比较 解决问题：认识色彩的三要素、冷暖及对比与和谐 小结问题：运用色相环，理清色彩的有关问题 教学设计案例 课程题目：《画家笔下的色彩》 学习模块：“色彩与情感表现”和“认识色彩” 课时：一课时 教材信息：湖南美术-出卷网- 义务教育教科书七年级上册 第三单元《画家笔下的色彩》 学情分析：本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年龄的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象、认识能力迅速发展，思维的独立性显著增强，虽然掌握了一些基本的色彩知识，但对色彩与情感体现及色彩的明度纯度并不了解，对色彩的表现能力也参差不齐，课堂参与意识淡薄。 教学理念： 发扬美育感召的优势，在感受和欣赏名家范画的同时树立美德，提高学生思想文化素养，着力守正创新，坚定美育创新自信。通过小组合作讨论、讲解和评价，实现教学评一体化 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
