科目 语文 课题 边塞诗歌四首 主备人 审核人 学案类型 新授课 学案编号 学 习 目 标 知识与能力：1、了解边塞诗歌的特点及作者相关知识。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵四首古诗。3、能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情，理解诗的内容。 过程与方法：通过反复诵读诗歌，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。 情感态度和价值观：感受、品味古代诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌的感情。 重点：反复诵读诗歌，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。 难点：1、理解边塞诗歌中意象的运用；2、结合时代背景及诗的具体内容，体会作者流露出的思想倾向。 知识链接：按诗歌的内容把诗歌分为以下几类： 出卷网山水田园诗、思乡送别诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞诗等。 1.边塞诗 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。以边塞军旅生活为主要内容：或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作称之为边塞诗。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。2.边塞诗三大主题 （塞外风光 卫国豪情 征战之苦）3.边塞诗的阅读：（1）弄清边塞诗的立意，深挖它含蓄的主旨。如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，既表达了对良将及早出现的渴望，也表现出对边疆和平的向往。（2）弄清景物描写与所抒之情的关系。如王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”，通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功绝域的将士们的崇敬之情。（3）弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》《落梅花》《关山月》等。 学习流程：【自主预习】结合配套练习了解作者。2、给加线的字注音。万仞（ ）羌笛（ ）候骑（ 出卷网 ） 燕然（ ） 狐裘（ ） 锦衾（ ）琵琶（ ）（ ） 岑参（ ）（ ） 散入（ ） 风掣（ ）红旗 瀚海（ ）阑干（ ）3、写出句中加线词语的含义春风不度玉门关（ ）黄沙百战穿金甲（ ）属国过居延（ ）都护铁衣冷难着（ ）风掣红旗冻不翻（ ）【质疑探究】（学而不思则罔，思而不学则殆！）⑴分别用一句话概括这四首边塞诗的主要内容或表现的情感。_____（2）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”怎样理解这句诗？ （3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”表达了什么情感？（4）“征蓬出汉塞，归雁入 出卷网胡天”，“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情 说说这两句诗的含义及蕴含了作者怎样的感情？（5）“大漠孤烟直，长河落日圆。”描绘的是怎样的风光？（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这两句使用了何种修辞手法？有什么表达效果？（7）“山回路转不见君，雪上空留马行处。”这两句抒发了诗人怎样的情感？【课堂检测】（温故而知新！）1.用课文内容填空①_____，春风不度玉门关。②黄沙百战穿金甲，_____。③王维的《使至塞上》中刻画奇特壮美的塞外风光的两句诗是_____。④《白雪歌送武判官归京》中“_____”两句比喻新颖传神，是传颂千古的咏雪佳句。⑤李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中 出卷网“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”将离别的景与情表达得淋漓尽致。岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中_____--两句与之有异曲同工之妙。2.下面对《边塞诗歌四首》分析不当的一项是（ ）A．《凉州词》中“怨杨柳”语意双关，既指《折杨柳》曲调哀怨，又指埋怨杨柳尚未返青。B．《从军行（其四） ... ...
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