7静夜思 教学设计(表格式)

教学内容 统编版小学 一 年级下册：《 静夜思 》 教学目标 1.认识9个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句，背诵古诗。 3.感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。 教学重点 认读生字，写生字；朗读、背诵古诗。 教学难点 感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 课前助学 自主预习，正确朗读古诗。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 课前热身，谜语导入。〔用时：3分钟〕 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把锦刀。 出示谜语。 我们今天要学的课文就与月亮又关。(板书课题） 月亮。 再读课题。 学生介绍自己搜集来的背景资料，释题意。 认读生字。 用自己喜欢的方式记生字。 加一加、减一减、变一变、换一换、猜字谜 静：安静；夜：夜晚；思：思绪。 静静的夜晚产生的思绪。 明亮、皎洁的月亮。 床前地面上一片银白色的月光。 查字典理解“霜”的意思。 好似地上结了霜。 抬头看天空中的月亮 进入古诗，介绍背景。〔用时：7分钟〕 学生介绍自己搜集来的背景资料，释题意。 教师范读 谁来试一试？ 在学生读文过程中，随机出示生字。 把全班会读的放一边，不太会的在黑板上。 出示课文要认识的生字为红色。 学生已经认的字变回黑色。 初读古诗，学习生字。 1.借助拼音自由读。 2.圈出生字，边圈边读，加深印象。 3.小老师带读生字，齐读生字。 4.去掉拼音抽读生字。 5.六人小组讨论。 全班交流。 要求把每个字音都读准。 抽读生字。 用老师教给你的识字方法，你认识了哪几个字 说给同学听一听。 你用了什么方法记字 你在哪里见过这个字 精读〔用时：20分钟〕 1.理解课题的意思。 2.理解第一行诗句。 3.理解第二行诗句。 4.理解第三行诗句。 (1)引导学生说“静”“夜”“思”三个字的字意。 （2）说说“静夜思”的意思。 说说明月是什么意思 板书：明月光 说说这一句的意思。 (1)“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解 重点解释“疑、霜”二个字。“疑”本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。霜，引导学生查字典。在气温降到摄氏零度以下时靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。 （2）谁来说说这行诗的意思 板书：地上霜 (3)把一、二行诗句的意思，合起来说一说。 诗人在干什么 诗句中哪个字是抬的意思 (举）。 板书：举头望 板书设计 8 静夜思 思乡之情 课后延学 1.基础性作业：完成《补充习题》； 2.提高性作业：积累李白的诗歌。 教学反思