班会题目 向着梦想那方 背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系） 学情分析： 学生进入初二，没有了初一时的新鲜感，对于梦想这个话题有以下特点： 第一，有想法但不明确———学生的内心都有自己的梦想。随着年龄的增长，他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了。 第二，有梦想但不具体———学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待不清晰，碎片化，所以往往是只有心动，没有行动。 第三，有梦想但没方法———进入中学以后，学生需要重新审视自己的梦想，确立新梦想，重新规划新生活。中学阶段的很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本次主题班会课从筑梦、追梦、圆梦三个环节帮助学生明确自己的梦想并努力的追求梦想。 主题解析： 本次班会的选题为自己的梦想和中国梦的关系。 本次班会的主题是结合神舟十三号成功返回，联系翟志刚的梦想经历，帮学生认清形势，确立自己的梦想，努力追求梦想，将个人梦想和中国梦联系起来，明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。党的十九届五中全会提出，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。要实现科技自立自强，我们今天更需要传承和弘扬载人航天精神。航天梦是强国梦的一部分。 中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中要求坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题。发挥先进典型的引领作用。厚植家国情怀，培育精神家园，引导人们坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。 班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体） 认知目标： 通过小刚梦想的确立及追求梦想的过程，鼓励学生畅谈梦想，认识到梦想对每个人都很重要，引导学生确立自己梦想并追求梦想。让学生明白解实现梦想需要坚持，需要努力，需耍积极探索。通过航天人的努力，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的。 情感目标： 确立正确的梦想，坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、培养奋斗精神，有意识地规划自的未来人生；使学生有梦想、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。明确人生发展方向，努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，将个人梦想融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。 行为目标： 能够反思自己的梦想及追求，明确改进方向，向航天英雄学习看齐。 活动重难点 发挥先进典型的引领作用。厚植家国情怀，培育精神家园，引导人们坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。 班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析） 学生准备： 思考自己的梦想，搜集名人的梦想故事，制作手抄报。 教师准备： 制作小刚梦想经历的数字故事； 准备道具———气球； 搜集习近平主席的讲话、翟志刚的经历，制作课件 班会过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一： 以游戏“小鸡变凤凰”导入 设计意图： 1、学生参与活动，体验感更强。 2、引出本次班会课的主题：向着梦想那方。小鸡梦想变凤凰，你的梦想是什么呢？我们一起进入主题班会课———向着梦想那方。 生成材料： 1、全班积极参与课堂，体验感强。 2、成为凤凰的学生很高兴，非常有成就感。 环节二：筑梦 （一）看小刚确立梦想的数字故事。 设计意图： 通过小刚在看英语书图片时确立梦想，让学生明确：梦想的确立是因为好奇、感兴趣。这是梦想确立的一种角度。 生成材料： 通过小刚的梦想，引导学生思考自己的梦想确立的情况下。 （二）咱们班几位同学对确立梦想有点迷茫，大家支支招，帮帮忙。 设计意图： 利 ... ...
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