11 白桦 同步练习 （含答案）

11白桦 任务单 四年级语文下册 任务一：字词积累与运用 一、我会查字典填空。 1、“涂”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，该字的二字组词是( )，四字组词是( )。 2、“潇”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，该字的二字组词是( )，四字组词是( )。书写指导：“肃”扁框内一横要（ ），中间一竖贯穿（ ），左边竖撇要（ ），里边撇要（ ）。 二、读拼音，写词语。 dào suì piāo yì cháng yáng zhàn fàng ménɡ lónɡ 三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。 徜徉（cháng táng） 花穗（huì suì） 白雪皑皑（qǐ ái ） 绣花（xiù xùi ） 齐绽（zhàn zàn） 姗姗（shān sān） 四、组词。 桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ） 胧（ ） 哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ） 咙（ ） 五、补充词语。 （ ）的流苏 （ ）的金晖 （ ）的朝霞 （ ）的雪花 （ ）的光华 （ ）的树枝 六、照样子写词语。 姗姗来迟(AABC 式) _____ _____ 白雪皑皑(ABCC 式) _____ _____ 毛茸茸(ABB 式) _____ _____ 七、写出句中加点词语的近义词。 1、有一棵白桦，仿佛涂上银霜。 （ ） 2、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。 （ ）（ ） 3、白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 （ ） 4、白桦在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。（ ） 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务二：句子理解与训练 一、按要求写句子。 1、一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。（缩句） 2、用加点的词写句子：有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（用加点词语写句子） 二、读句子，完成练习。。 　 1、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 “流苏”在文中指（ ）。 A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体 2、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 句子把白桦当做（ ）人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦（ ）的品质。 三、根据课文内容填空。 1、（ ）的枝头，（ ）的花边潇洒，（ ）齐绽，（ ）的流苏如画。 2、白桦四周（ ）着（ ）的朝霞。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务三：综合理解判断与选择。 一、选择填空。 1、“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”这节诗运用了（ ）的修辞手法。 A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人 2、“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”　 “流苏”在文中指（ ）。 A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体 3、《白桦》是俄罗斯诗人（ ）写的一首抒情诗。以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。 A艾青　　　B叶塞宁 C戴望舒 D臧克家 4、“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。”句子运用的修辞方法是（ ）。 A 比喻 B 拟人 c对偶 D反问 5、《白桦》体裁是（ ）。 A诗歌 B散文 C小说 二、文学知识。 1叶赛宁（1895-1925），（ ）田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《 》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。 2、《白桦》以（ ）为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具（ ）的变化，又有（ ）的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对（ ）的热爱之情。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务四：阅读理解与分析。 课内阅读，精彩片段赏析。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 1、诗中画线句子“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 ... ...