我的朋友圈 【活动目标】 1. 通过”寻找朋友圈”游戏，让学生体验到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。 通过”朋友圈点赞”和”进入朋友圈”活动,让学生体验到扩大朋友圈的方法。 通过“对话朋友圈”活动，让学生体验到维系朋友圈的方法。 【活动重难点】 让学生体验到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。让学生体验到维系朋友圈的方法。 【活动过程】 心灵约定： 同学们，每一堂心理课就是一次心灵的旅行。为了在旅行中我们能有属于自己的收获，出发前先要达成一个共同的约定。读：我愿意严守秘密、用心倾听，我愿意积极参与、真诚分享，我更愿意尊重他人的分享，尊重他人的参与 如果大家同意，我们就对这份约定进行一个承诺，来伸出你的大拇指和周围的小伙伴们盖盖章，让我们共同成长。 【活动一】暖身游戏：寻找朋友圈 同学们，说起朋友圈，你熟悉吗？这节课我们就先玩个小游戏，游戏的名字叫“寻找朋友圈”。 游戏规则：当老师说：朋友朋友找起来，你们就问找几个？听到老师相应的口令之后，要迅速按照规定人数围成一个圈。明白了吗？我们来试试？ 师：朋友朋友找起来；生：找几个；师： 3个。 生动。这边还有一个同学，快过来。 来，分享一下你此时的感受。是呀，快乐是一种美好的情绪体验。那你在找朋友圈的时候有什么秘诀吗？哦，主动出击是一个好办法。 还想不想玩，那我们这次来个高难度的，准备好了吗/ 师：朋友朋友找起来 生：找几个 师：30个 生动。瞧，现在我们共建立了1个大大的朋友圈。 现在心情怎么样？开心。请同学们回到座位上。 同学们，不论是在网上，还是在生活中，人人都需要朋友。美国有一位著名的心理学家叫马斯洛， 他把人的很多需要从低级到高级分为 5 个层次。（课件）找一找交朋友的需要在第几层？嗯，第三层。每个人都需要有接纳自己的群体， 需要朋友。 【活动二】绘制朋友圈（原子图） 同学们，你了解自己的交友状况吗？接下来，我们就一起绘制、梳理一下自己的朋友圈吧。请每个同学拿出一张卡片。请同学跟着老师的指导语和示范，绘制自己的朋友圈。（课件） （1）画出一个圆，在圈内写出你的姓名。 （2）在第一个圆的外围，再画出第一个圆。在这个圆内写出自己最要好朋友（知心朋友）的名字，可以是亲人，可以是自己班或是别人班的，也可以是校内或是校外。我们可以只写名字中最后的一个字。 （3）然后再画出第三个圆。在这个圆内写上自己比较要好的朋友和伙伴。但不要与第一个圆内的人重复。写在第二个圆里的人，你们可能不会经常在一起，但是在你需要帮助的时候，一定会伸出援手。人数不限，年龄不限。 （4）最后再画出第四个圆。在这个圆内写出自己一般的同学或朋友。 写完的同学请认真观察一下自己的朋友圈，你发现了什么？现在我们就来晒哂你的朋友圈吧。谁先来？ 好，你来说。 预设5：哇你有这么多的好朋友，你真幸福呀！ 预设1：嗯，看来性别相同更容易让彼此成为朋友。 预设2：是的，相互之间的地理位置越近，交往就会频繁，越容易形成密切的关系。 预设3：是呀，这就是你们的共同语言。你们朋友圈里还有什么共同语言？看，拥有着相同的兴趣、爱好，导致相互吸引成为了朋友。 预设4：你还发现朋友圈里的知心朋友比一般朋友要少得多。嗯，虽然这样的知心朋友不多，但是却互相信任，让你的人生变得无比温暖。 那你对目前自己的交友状况满意吗？ 是呀同学们，（师拿起同学手中的朋友圈）每个人都有一个自己的朋友圈子，能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好朋友是一件多么快乐的事。（板书：朋友）随着年龄和阅历的增长，你的朋友圈还会不断地发生变化，那我们要怎么做，才能扩大朋友圈呢？ 【活动三】排排朋友圈 请同学小声数一数你刚才绘制的朋友圈里共写了多少朋友呢？嘘 ... ...
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