课件11张PPT。第9课 跑警报 快速阅读课文滤出文章的主要要素 （时间、地点、人物、事件、主旨）读题目跑警报 点明写作背景 以及跑的原因说印象抗日战争期间 昆明、西南联大 联大师生、昆明市民 跑警报 不在乎、皮实精神 幽默诙谐时间： 地点： 人物： 事件： 主旨： 语言： 滤 内 容多———教授讲课、侯同学材料零散而有序，围绕警报展开。趣事 地点 方式 表现 精神滤 内 容——— 写对联、谈恋爱、捡金子 读情书、洗头发、煮莲子———看书、闲聊、打牌、 吃东西、写对联、谈恋爱 ———从容不迫、满不在乎 ———皮实、不在乎 儒道互补、征不服 ——— 古驿道、漫山遍野、坟头 松尾林、防空沟 文笔有放有收，文末明旨点题。讨论1：什么是“皮实”精神？ 皮实：结实而不易破损，有弹性，能屈能伸，是面对逆境的韧性，不被击跨和征服的外在表现。而这种在危机中对生活的热情正是民族复兴的希望。拓文旨拓文旨讨论2 ： “儒道互补”与 “皮实” 儒：积极入世，当时应表现为参军打仗，与日本 鬼子正面战争。 道：无为出世，文中似表现为偏安西南，不问国 事民事天下事。 他们的心境属于哪一种？ 介于二者间，在行为上，暂时避让；在内心中， 不忘报国。 （有诗为证） 皮实：能屈能伸，以无为而蓄势，待势足后有为。 留得青山在，不怕没柴烧。 君子报仇，十年不晚。西南联大校歌—《满江红》 万里长征，辞却了五朝宫阙。 暂驻足衡山湘水，又成离别。 绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。 尽笳吹弦诵在山城，情弥切。 千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰。 便一城三户，壮怀难折。 多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。 待驱逐仇寇复神京，还燕碣。 拓文旨讨论3：“皮实”与“阿Q精神” 阿Q精神：精神胜利法，就是自欺自骗以求自慰。 阿Q精神的特点是“自尊癖”、“欺弱怕强”、“泼皮耍赖”、“自欺欺人”、“奴隶性”。 阿Q精神积极性的一面：调节心理，化解痛苦。 皮实：外部表现为“无为”和“不在乎”，内在 则是力量的蓄积。 但皮实之后究竟能否再次转化为喷发的能量，还 要看个人的信念和毅力。 品 语 言用字考究（解释“跑”） 幽默诙谐（笔记女生、骑士风度） 细致传神（丁丁糖与松子仁） 机智灵活（提到英国用英文、 言及古典用成语） 活学活用（逻辑推理捡金子） 微言深意（皮实与儒道互补） 课件17张PPT。第9课 跑警报涛涛不绝 络译不绝 起迄 闲情意致 仓慌失措 坟茔 一次不落 云冈石佛 殷勤 漱口 猝然 真髓 刨刃 挨淋 松脂 滇西 楔入 缀成 感慨 逻辑滔滔绎讫逸皇 《跑警报》是汪曾祺先生回忆其母校西南联大生活系列散文中的一篇。作者在《跑警报》一文中写了哪些内容? 找出你最感兴趣的内容，说说为什么感兴趣。师生有趣 马生善跑 侯生敏感 驿道马帮 马尾松林，晒太阳吃小吃 横断山沟，看书打牌刻对联 侯兄送伞，已成定例 逻辑推理，果真捡金 身无长物，只带情书 不跑警报，洗头煮莲 在跑警报中，材料有很多，但汪曾祺笔者先生选材有一个共同的特点：所有材料都是那么风趣。好像与跑警报反差太大，而这正是本文选材与主题配合的高明之处。联大师生对日军的轰炸采取了满不在乎的心态，身处逆境而能泰然自若。这种“不在乎”精神是我们中华民族坚韧生命力的体现。汪曾祺先生用“皮实”一词来概括这种精神。语言： 幽默风趣“他们”为什么会“这样 ”跑警报？为何天天在生死界上徘徊却那样从容不迫，泰然自若呢？西南联大校门西南联大学生宿舍西南联大生化实验室西南联大工学院阅览室 满江红·西南联大校歌 罗庸 万里长征，辞却了五朝宫阙。 暂驻足衡山湘水，又成离别。 绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。 尽笳吹弦诵在山城，情弥切。 千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰。 便一城三户，壮怀难折。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
