2023-2024学年五年级科学下册同步备课（教科版)1.2 比较种子发芽实验 (教案)（表格式)

课题 1-2比较种子发芽实验 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学知识目标：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 科学探究目标：能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。 科学态度目标：1.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。2.当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据做出判断。 科学、技术、社会与环境目标：认识到植物要依赖环境生存。 教学重点 通过实验知道土壤和阳光不是绿豆种子发芽的必要条件，需要水、空气和适宜的温度。 教学难点 学习整理收集到的数据，分析数据得出科学的结论。 教学准备 教师准备 绿豆发芽实验装置、实验信息记录表。 学生准备 5张班级实验信息统计表、土壤、花盆。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、聚焦 1.提问：观察我们的种子发芽实验，你有什么发现？说明了什么？ 2.谈话：看来大家通过种子发芽实验都有很多的发现，很有必要进行汇总，整理一下。 3.今天我们继续来研究种子发芽的条件，出示课题《比较种子发芽实验》。 二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 二、探索 1.小组内分析实验中收集到的数据，整理发现，完成实验信息表一。 2.出示实验数据统计表格，教会学生如何统计数据。 交流观察记录 首先介绍实验内容，比如我们组实验设计是“种子的发芽是否与xxx有关。” 其次交流在实验中观察的现象包括种子的变化及其数量。 最后谈谈我们的发现。 三、研讨 1.汇报交流：各个小组轮流汇报分析。 （1）实验结论与实验前的预测一致吗？每个小组讲讲自己是怎样用实验数据来解释这个条件的实验结果的。 预测：阳光、空气、营养（土壤）、水分、温度。 根据全班同学的实验结果，我们来总结绿豆种子发芽需要哪些条件？ 明确： ◆一定的水分 ◆充足的空气 ◆适宜的温度 2.实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果 明确： ①实验中的两组对照数据一样或基本一样，说明实验结果和预测一致； ②如果两组数据差别很大，说明实验结果和预测不一致。 要求学生根据生活经验进行举例的同时说出理由。 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 作业布置： 把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 预测哪些条件会影响绿豆苗的生长。 板 书 设 计 2.比较种子发芽实验 教 学 反 思