课题 1-3绿豆苗的生长 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学知识目标：1.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。 科学探究目标：设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长状况。 科学态度目标：表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标：认识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 教学重点 设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案。 教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。 教学准备 教师准备 实验计划单和实验记录表、两盆长势差不多的绿豆苗、透明大塑料瓶、黑袋子蒙住的大塑料瓶。 学生准备 教学课件。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、聚焦： 绿豆苗生长是否需要阳光 1.复习引入：通过前面的学习，我们知道绿豆种子发芽需要一定的条件。 2.讨论：绿豆苗的生长，又需要什么条件呢？ 3.绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起什么作用。 二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 二、探索： 实验研究绿豆苗的生长是否需要阳光 （一）设计实验计划 1.该怎样来设计对比实验呢？出示记录单，小组讨论，每人填写。 明确设计思路： 第一 要选择一个研究的问题。 第二 说出预测结果。 第三 实验中改变哪一个条件，哪些条件不变。 第四 用什么方法证明。 学生交流，完善实验计划。 提示 ：注意方案内容 研究的问题→预测→相同条件→不同条件→实验方法 3.学生思考：我们如何操作，才能在保持其他条件相同的情况下改变光照条件？ 4.在学生讨论的基础上，教师出示材料：两盆长势差不多的绿豆苗、透明大塑料瓶、黑袋子蒙住的大塑料瓶。 三、研讨 1.通过实验，我们已经知道绿豆苗的生长需要阳光，那么绿豆苗的生长还需要哪些条件。 阅读资料：什么是光合作用 2.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗 香蕉、松树和仙人掌，这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 三、小结： 通过这节课的学习，我们知道植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。我们意识到植物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 板 书 设 计 1.3绿豆苗的生长 教 学 反 思
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