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课件网) 粤科粤教版科学三年级下册 肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。通常，肺活量越大，肺功能越强。 任务 人为什么要呼吸呢？ 你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。我们来尝试测量自己的肺活量。 深吸一口气，吹响这个哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长些。 新知讲解 实验材料：塑料瓶（2升）、弯头吸管、装适量水的水槽。 实验步骤： （1）在标好刻度的塑料瓶里装满水。 （2）把塑料瓶倒置在水槽里，插入弯头吸管。 （3）深吸一口气，通过吸管尽力向塑料瓶里吹气。 （4）记录排出的水量。 用排水法测量肺活量 探索 设计 按照设计，选择合适的工具和材料，制作简易肺活量计。 制作 1.测量塑料软管的直径； 2.选择合适的工具，在大饮料瓶的盖子上开一个刚好能插入塑料软管的小孔； 3.将塑料软管插入大饮料瓶盖子上的小孔，还可以用橡皮泥封好缝隙，保证密封不漏气； 4.将吹嘴插入塑料软管的另一端。 制作 尝试利用自制的肺活量计测量同学的肺活量。 将装满水的瓶子倒扣在盛着水的水槽里，把塑料软管插入瓶中，在软管的另一端安装好吹嘴。深吸一口气后，尽力往吹嘴中吹气。 测试 利用简易肺活量计测量肺活量。 1.水槽中盛约三分之一的水； 2.大饮料瓶装满水，盖上盖子，瓶子垂直倒立在水槽中； 3.尽量一次最大吸气后，使用吹嘴缓缓呼出全部气体； 4.利用彩笔在饮料瓶上的水位线位置做标记。 1.吹气前必须尽量地吸气； 2.应尽力呼出肺中的气体，呼气时需要缓慢，避免水槽内的水溅到桌面； 3.不要共用吹嘴，每人都需要使用安全卫生且专用的吹嘴； 4.记录数据要清晰，可以使用不同颜色的彩笔做标记。 根据测试结果和同学的评价改进装置，调整使用方法，以更方便、准确地测量肺活量。 评价与改进 分小组利用简易肺活量计测量肺活量，并在《科学学生活动手册》上记录小组的数据。 《国家学生体质健康标准( 2014年修订)》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升~ 2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~ 2000毫升。 三、四年级男、女生肺活量单项评分表（单位：毫升） 你对自己现在的肺活量满意吗？ 结合你测量的数据分析，符合标准，说明你的肺活量是达标的；如果低于标准，那么就要注意了，如果没有相关疾病，就运动起来，加强锻炼吧！ 等级 肺活量（单位：毫升） 男生 女生 优秀 2400~2600 1800~2000毫升 良好 1900~2400（不含） 1600~1800（不含） 及格 1100~1900（不含） 900~1600（不含） 探索 测量肺活量，我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。 实验材料：肺活量测量袋，通气管。 实验方法： （1）展开测量袋，放置好通气管。 （2）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 实验方法： （3）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。 （4）读取鼓起的测量袋上的最大值（单位：毫升），这就是测得的肺活量。 （5）重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。 经常参加体育锻炼的同学的肺活量是不是更大？ 讨论 经常参加体育锻炼的同学的肺活量是不是更大？ 小组中肺活量数值最大的同学是谁？ 采访这名同学，了解他是否喜爱做运动。 经常运动的人肺活量会增加，可以为人体提供更多的氧气以满足身体需求。 你打算今后怎么做？ 经常参加体育锻炼可以增大肺活量，有益健康。体育锻炼可以增强肺部的收缩力量和增大胸廓活动范围，呼吸能力就会提高，肺活量也会增加。另外，体育锻炼还促进了呼吸系统的发育，增进呼吸系统适应气温变化的能力，抵抗呼吸道传染病。 我们 ... ...
