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课件网) 乘法的初步认识 在游乐场里，你能发现那些数学问题呢？ 3 3 3 3 列式：3+3+3+3+3=15（个） 小飞机里一共有几个小朋友？ 3 一共有 个 。 5 3 列式：6+6+6+6=24（个） 小火车里共有多少个小朋友？ 6 6 6 6 一共有 个6。 4 2+2+2+2+2+2+2=14（个） 过山车里共有多少个小朋友？ 相同加数：算式中每个加数都一样，都是相同的； 几个几相加：表示相同加数相加的算式。 （ ）个（ ） 7 2 乘 法 的 书 写和读法 读法：2 乘 7 等 于 14 2 × 7 = 14 ...... 积 乘号 ...... 乘数 ...... 乘数 ...... 乘法算式： 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15（个） 3x5=15（个）或5x3=15（个） 改写乘法： 改写乘法： 4x6=24（个）或6x4=24（个） 练一练 （ ）个（ ） 加法算式： 乘法算式： 或 8 4 8×4=32 4×8=32 4+4+4+4+4+4+4+4=32 判一判 哪些算式能改写成乘法算式呢？ 5+5+5+5 7+7+7 5+5+5+5 8+8+8+8+4 √ × √ √ 课堂小结 同学们，你们喜欢乘法吗，快来说一说，你的收获吧！ 作 业 找一找身边能用乘法解决的数学问题，跟爸爸妈妈一起探讨。 一、教材分析和学情分析 本节是人教版小学数学二年级上册第四单元第一课时的内容，是乘法教学的第一节课，也是学生进一步学习乘法口诀的基础。学习本节课是为以后学习表内乘法打下基础。 教材分析 学情分析 学生在此之前已经学习过加减法，也学习过找规律、分类等一些数学策略，具备一定的知识经验。但对学生来说，乘法这个概念较难确立，因此需要在大量情境中分析、理解、抽象、概括乘法的含义。 二、教学目标和重难点 1、初步体会乘法含义，认识乘号，会读写乘法算式。 2、培养学生动手操作能力与语言表达能力。 3、与伙伴交流合作中增强学习数学的兴趣与信心。 目标 教学重点：认识乘号、乘数、积，会读写乘法算式。 教学难点：理解乘法含义。 重难点 第一个环节：情景导入 第二个环节：探究新知 1、认识几个几 2、合作学习，强化认识 3、感受乘法产生的必要性，引出课题 4、认识乘法 三、设计思路和教法流程 第三个环节：巩固提升 第四个环节：课堂小结 第五个环节：作业布置 三、设计思路和教法流程 作 业 找一找身边能用乘法解决的数学问题，跟爸爸妈妈一起探讨。 谢谢大家
