2 课余时间我规划（教学设计） 人民版劳动三年级下册

2 课余时间我规划 本课旨在让学生知道时间宝贵，懂得珍惜时间，学会科学管理时间的方法，培养学生规划课余时间的能力，在学生的课余生活中切实渗透劳动教育。本课内容主要分为四部分：第一部分是讨论课余生活，引导学生思考如何合理安排课余时间，做到学习、活动两不误；第二部分是合理规划课余时间，结合自己的课余时间和活动，完成规划；第三部分是学生展示课余时间规划情况；第四部分是劳动评价，讨论合理安排课余时间给个人成长带来的积极影响。 一、 素养目标 1. 通过课余时间的规划，培养学生珍惜时间的意识。 2. 指导学生完成个人的课余时间规划，学会科学管理时间的方法，获得积极的价值体验。 3. 通过规划课余时间，培养学生初步的谋划思维，提高基本的设计能力。 二、 教学重难点 1. 通过规划，合理安排课余时间，学会充分利用时间。 2. 合理规划课余时间的步骤。 三、 教学准备 纸、铅笔、尺、马克笔 四、 教学过程 （一）课堂导入（3分钟） 以车胤“囊萤夜读”的故事引入，让同学们知道时间的重要性。 （二）交流讨论（12分钟） 1. 通过“说一说”活动，组织同学们分享在课余时间喜欢做的活动。 2. 通过“访一访”活动，梳理同学们在课余时间的活动内容。 3. 通过“议一议”活动，组织学生讨论如何平衡学习与活动的时间。 （三）劳动实践（20分钟） 1. 教师指导学生了解规划课余时间的基本步骤： （1）规划劳动时间段； （2）罗列课余生活内容； （3）确定课余生活时间与活动步骤。 2. 学生自主完成课余时间规划表。 思考：如何规划，让自己的课余时间更具有意义呢？ （四）展示评价（10分钟） 学生上台展示自己的课余时间规划表，分享在制作过程中的想法或者遇到的困难。 五、劳动评价 从合作讨论、自主选择、规划合理、坚持实践等方面对学生课余时间的规划及实施进行评价。教师也可建议学生在课余时间规划表中融合评价内容。 温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。 （2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。