10 劳动中数据统计要真实 本课以采收小农场里的蔬菜为情境，让学生学会统计的方法，了解统计可以让劳动更有效，并且在一系列的劳动实践中，明白数据真实和劳动诚实的重要性。本课内容可以分为三部分：第一部分是聊一聊劳动中哪些内容需要统计；第二部分是具体介绍统计的方法和步骤，明白数据真实的重要性；第三部分是拓展，创意设计统计图。 一、 素养目标 1. 了解生活中哪些内容需要统计，学会相应的统计方法。 2. 通过劳动实践中的数据统计，明白数据真实、准确的重要性。 3. 培养学生诚实劳动的品质和创新思维的能力。 二、 教学重难点 1. 通过劳动工具统计、收获情况记录、劳动结果整理汇总等一系列实践活动，学会相应的统计方法。 2. 掌握劳动中统计的方法，明白统计可以使劳动更有效，感受数据真实的重要性。 三、 教学准备 1. 课件及剪刀、菜刀、篮筐。 2. 了解劳动时有哪些内容要进行数据统计，并带好纸、笔、橡皮和直尺。 四、 教学过程 （一）谈话导入（5分钟） 1. 你知道什么是统计吗？ 2. 出示课题：劳动中数据统计要真实。 3. 劳动中哪些地方需要用到统计？ 4. 为什么劳动中统计的数据必须真实呢？ （二） 学习统计，感受数据真实的重要性（25分钟） 1. 过渡语：小农场的蔬菜丰收了，让我们一起努力，快乐采摘，真实记录，比一比哪一小组的采收效率最高。 2. 学一学：农场劳动数据统计的步骤。 （1）推选记录员。 （2）确定记录形式。 （3）分区劳动，收获成熟的农作物。 （4）记录小组采收数量。 （5）整理交流统计数据。 3. 你觉得统计数据时应该注意什么？ 讨论、总结：数据真实、准确，记录及时，统计方法恰当。 4. 分小组统计。 5. 说一说：你在统计农场作物釆收的数据中发现了什么？你有什么收获？ （三）拓展（15分钟） 1. 农场作物采收数据统计中使用了哪些统计方法？这些统计方法的优势有哪些？ 2. 你还知道哪些统计方法？ 3. 用自己喜欢的方式创意设计统计图。 五、劳动评价 《劳动中数据统计要真实》学生自评表 班级： 姓名： 项目 评价 评价标准 评价等级 A B C D 目标 内容 1.亲身参与劳动实践和数据统计 2.学会数据统计的方法 3.形成诚实、尽职尽责的劳动品质 活动 过程 1.统计方式恰当，体现探究式学习方式 2.互相合作，积极探讨交流 3.遇到问题积极解决，想法有创意 活动 效果 1.成果展示方式多样 2.综合运用知识的能力得到提高 意见 建议 温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。 （2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。 ... ...
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