(
课件网) 花手帕 目录 教材分析 本课出自湖南美术-出卷网-三年级上册第10课的内容，属于设计·应用学习领域。 主要内容是带领学生在自主探究中学习民间工艺的表现方法，学会点染、浸染的基本要领，通过学生自己动手创作 增进对民间传统艺术的热爱之情，感受色彩的变化与韵味。 学情分析 三年级年龄段学生特别活泼，好动好奇心强，观察能力、接受能力以及模仿能力有一定的发展和进步，根据皮亚杰认知发展理论，三年级学生处于具体运算阶段，这个阶段的学生思维可以逆转，并向抽象思维过度。但还需具体事物支撑，所以直观教学更贴近学生实际。 教学目标 1.学生初步了解染缬工艺的历史和图案特点等基本知识。 2.掌握点染、浸染、扎染的基本方法，在实际操作的过程中感受色彩的变化和韵味。 3.在体验中养成耐心细致的学习习惯，增强民族文化的自豪感。 本课的重点是：掌握点染、浸染的基本方法 难点是： 染出漂亮具有创意的花手帕。 教学方法 德国大教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握他们”。 启发法、情境教学法、问题探究教学法。 合作探究法，实际操作法，互动评价法 教师准备：多媒体课件、彩色颜料、花手帕、小奖品。 学生准备：颜料、马克笔、报纸、纸巾、水。 教学过程 教师指导 学生主体 训练主线 导入 直观感知 深入探究 示范讲解 实践展评 总结 四角方又方，身边将它藏，擦汗又揩手，帮我不少忙。 （猜一日常用品） 谜底：手帕 导入 直观感知 纸巾大变身 折、染 图案：对称 颜色：鲜艳 小组探讨 深入探究 这些花手帕是通过什么样的折叠和染缬方式完成的？ 田字格折法 米字格折法 深入探究 “染”法有哪些 浸染 点染 比一比：这些手帕中你最喜欢哪一块，说说你的理由。 用色过多，色彩浑浊 用色过少，图案不精美 色彩鲜艳，图案精美 深入探究 “染”的注意事项： 1.点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 2.浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大，反之则少，染色的面积小； 3.染制时注意画面色彩的控制，以两三种颜色为主，色度要有深浅的变化。 深入探究 点染 浸染 示范讲解 实践展评 运用点染或者浸染方法，染制一块色彩鲜艳、图案精美的花手帕。 总结 板书设计 课题 知识点 作品展示 感谢聆听！
