【大单元教学】第9课《生活离不开他们》第2课时 单元教学设计+课时教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《生活离不开他们》 第二课时 教学目标： 1.了解和体验各行各业劳动者工作的艰辛。 2.能感受平凡劳动的艰辛不易，懂得尊重和感谢各行各业的劳动者，并付诸实践。 教学重难点： 1.了解和体验各行各业劳动者工作的艰辛。 2.能感受平凡劳动的艰辛不易，懂得尊重和感谢各行各业的劳动者，并付诸实践。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了生活离不开各行各业的劳动者，他们为我们提供了服务和便利。劳动者们各司其职，没有高低贵贱之分，人人平等。这节课，就让我们继续走近他们，了解他们，感谢他们。（板书副标题：感谢他们的劳动） 二、活动一：感受劳动者的艰辛 1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。（板书：劳动者的艰辛） 2.请同学翻开书，看着书中的插图，你会想到什么？ 3.指名回答。 4.上节课布置大家通过网络、广播、电视、电话访问等渠道来了解这些劳动者每天的工作日常，现在请你和同学说一说他们劳动的艰辛，然后完成下面的小调查。 5.学生交流汇报。 6.师小结：虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好；因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望！ 三、活动二：体验劳动者的工作 1.同学们，通过刚才我们的调查、交流，了解了劳动者工作背后的艰辛付出。接下来，我们也一起来体验一下不同职业人们的劳动吧！ 【模拟体验一：厨师】 （1）这是食堂叔叔阿姨正在劳动的画面，我们来看看（出示视频）之前，有几位同学去学校食堂进行了一次特别的体验活动，想知道他们有什么感受吗？听听吧。 （2）你们虽然没有亲临现场，但是隔着屏幕的你们同意他们的观点吗？ （3）厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模拟这个动作持续两分钟以上。 （4）你坚持住了吗？你有什么感受呢？请和小组里的同学一起交流交流吧！ （5）学生汇报感受。 （6）看来，厨师的工作看似好玩，实际上并不轻松。你们刚才只是模拟了厨师劳动中的很小一部分。想一想，假如你是厨师，到了深夜还在给顾客做饭，那又是一种什么感受？请继续和小组里的同学交流吧！ （7）小组汇报。 （8）通过一系列的体验我们感受到了厨师工作的不简单。让我们一起把最美的掌声送给所有为我们辛勤工作的厨师们！同学们，还想接着体验其他的职业吗？请看大屏幕，这是什么职业？ 【模拟体验二：空乘人员】 （1）空中乘务员是许多人向往的职业，他们每天在世界各地飞来飞去，着装是那样得体，微笑是那样迷人。他们的微笑给旅途中的人们送去了许许多多的温暖，可你知道他们那招牌式的微笑是如何练成的吗？你们想不想体验一下？ （2）请你们现在拿出课前老师发的筷子，然后用牙齿咬住它，注意上下嘴唇不能挨着筷子，两边嘴角微微上翘。准备好了吗？开始咯！ （3）指名生说感受。 （4）无论哪个行业的劳动者，都想要很好地为大家服务，都必须经历艰苦的学习，并付出大量的汗水。让我们一起把最美的掌声送给所有的空乘人员。 【模拟体验三：快递员】 （1）接下来让我们继续体验吧，这一次体验的是快递员。你们觉得快递员的工作辛苦吗？ （2）指名生回答。 （3）大头儿子觉得快递员每天可以骑着车去很多地方，特别有意思。于是在小头爸爸的提议下，他试着当了一回小小快递员，我们来看看他体验得如何。 （4）同学们，大头儿子通过体验，亲身感受到了快递员工作的艰辛。假如你是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？请大家继续小组讨论。 （5）小组交流汇报。 2.师小结：同学们 ... ...