第3课 给物体分类 【教学内容】 教材第7-8页，给物体分类。 【教学目标】 1.科学知识 认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。 2.科学探究 在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。 3.科学态度 逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。【重点难点】学会对物体进行分类的方法。 【教学准备】 分组实验材料： 每组5根不同颜色铅笔，带橡皮头的铅笔（削尖的与未削的）各一支， 普通铅笔（削尖1支、未削的2支）。 每组四个容器：一次性纸杯，一次性小塑料杯，带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。 教学过程： 【情景导入】 感知分类。 出示PPT图片。 提问：你看到了什么？发现了什么？ 使学生明确颜色不同。引导学生说出，有红色的，蓝色的；有方块，有圆球；有大一些的，也有小一些的。 学生尝试分类：看PPT，让学生说出分类的标准。 【新课讲授】 1. 感知分类。 出示按教材准备好的五支铅笔。同时出示PPT图片。 提问：你看到了什么？发现了什么？ 使学生明确颜色不同。引导学生说出，有带橡皮的，不带橡皮的；有已经削笔尖的有没有削笔尖的。 学生尝试分类：各小组学生根据比较的结果整理铅笔。将某一特征相同的铅笔放在一起，没有这一特征另外放在一起。 2. 明确分类：例如以是否带橡皮头为分类标准，整理、示范分类的过程，帮助学生提炼分类的流程：明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准（同一次只能采用同一个标准），依据标准分类。出示PPT图片。 3. 学生再次分类。让学生按照自己的一分为二的标准（例如按是否削尖、按冷暖色、按铅笔型号、按品牌等）将铅笔再次分类。出示PPT图片。 4. 汇报交流，小结（重点小结一分为二的方法）。 【分类练习】 （1）提供4个不同的杯子， （2）放手让学生按一分为二的标准给杯子分类。 （3）交流、评价。 【拓展知识】 1、介绍我国中国第一部词典《尔雅》： （1）分类可以整理信息。 （2）早在距今2000多年前，我国的第一部词典《尔雅》就把动物分为了虫、鱼、鸟、兽4类。 2、在生活中分类的应用。（PPT出生） （1）垃圾分类 （2）超市货物分类 （3）图书馆图书分类 （4）生活用品分类摆放 （5）学习用品分类收纳 【课堂小结】 提问：这节课你学习了什么？有什么收获？ 【课后作业】 用分类的方法整理自己的书包。
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