【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》五下 第5课 项目一《我当小法官·走进法庭》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第5.1课《我当小法官-走进法庭》教学设计 课题 我当小法官-走进法庭 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：认识到法院是重要的司法机构，通过体验法官的工作，加深对我国司法体系的认识。责任担当：认识到司法体系的不断完善，加强法律意识。问题解决：在研究和学习司法体系的时候，可能会遇到一些困难和问题，通过运用创新思维，提高解决问题的能力，找到解决问题的方法。创意物化：了解法官工作可以通过各种形式进行，如亲身体验、采访在岗工作人员等。 教学重点 认识到司法体系的完善和发展。 教学难点 能够理解法官工作，增强法律意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5.1课 《我当小法官-走进法庭》板书课题。法庭是“挥法律之利剑”的神圣场所，法官是“持正义之天平”的正义使者。想要真实感受法庭庭审的公正威严，切实体验法官的日常工作吗 当一回小法官，一起学法用法吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】大家去过法庭吗？法官是如何审理案件的？法庭上有哪些角色呢？庭审是通过对案件的审理，查明案件事实，并根据适用法律作出判决。一说起法庭，就有一种很庄严的感觉!法庭上有审判长、审判员、原告、被告、证人……法官坐在法庭上，真威严!【小知识1：法官】法官是指依照法律规定的程序产生，在司法机关(一般指法院)中依法行使国家审判权的审判人员是司法权的执行者。在不同法系的国家中法官的角色不尽相同，但都要求不偏不倚、刚正无私地根据法律判案。 【小知识2：法官在中国古代的称呼】法官在中国古代曾有不同的称呼:夏、商、周称“司寇”。秦、汉称“廷尉”。唐称“大理寺卿”。【想一想】庭审是法律普通程序中最基本和最主要的阶段。关于庭审我们可以从哪些方面去了解呢？一起制订研究计划吧!我们可以用思维导图或列表的方法，对主题进行二次分解。方法一：列出主题后，记得制订研究计划。方法二：我们感兴趣的问题1如何平衡法律程序的公正与效率。我们最想研究的是第(3)个课题/项目2法律程序智能化带来的挑战。我们的课题/项目1.法律程序的公正性3如何提高法律程序的透明度。2.法律程序效率研究4如何确保公众对司法的信任。3.法律程序透明度5不同法律程序之间的差异。4.法律程序智能化【小知识3：庭审系统和法庭上的人物结构】庭审系统 闭庭 开庭 辩论 质证 休庭预定法庭 案件信息导入 录入笔录 证据展示 笔录校对项目一：走进法庭【做一做】法庭神圣而庄严。一起走进法庭，和法官面对面，进行一次难忘的法庭之旅吧!【行动1：我准备】审理案件是法院的主要职能。进入法庭前，可以上网查找资料，阅读相关书籍采访身边的法务工作者，了解庭审的流程，为参观做准备。庭审流程庭审准备1.律师和当事人需提前准备好相关证据、文件和证词，并在庭审开始前提交给法庭。2.法庭要求当事人准时到庭，穿着得体，尊重法庭和其他当事人。3.法庭要求相关证人和专家证人提前通知并准备好出庭作证。法庭调查1.法庭要求律师和当事人遵守法庭规则，不得干扰庭审秩序。2.法庭要求法官对证据进行审查，确保证据的真实性和合法性。法庭辩论律师和当事人有权进行辩论，提出自己的观点和证据。案件评议和宣告判决1.法庭要求法官对案件进行充分评议，综合考虑双方的证据和观点。2.法庭要求法官在宣告判决前向当事人说明判决理由，并给予双方当事人陈述意见的机会。小提醒法庭旁听注意事项未成年人旁听庭审须事先获得法院批准；未经允许，不准录音；不准进入审判区；不准鼓掌、喧哗、嬉闹和做出其他妨碍审判活动的行为；不准发言、提问不准吸烟和随地吐痰；禁 ... ...