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课件网) 教科科学一年级上册 6.校园里的植物 第一单元 植物 学习目标 1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。知道植物是有生命的,具有区别于非生物的特征。 2.在教师的指导下，能够利用多种感官观察，比较植物的特征及其变化；能够在信息中收集植物是“活”的证据。 3.愿意倾听他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点；对认识和研究植物感兴趣；知道植物是有生命的，学会爱护身边的植物。 课前准备 教师准备：塑料花。 学生准备：自己种的植物、学生活动手册。 聚焦 动物是“活”的，植物也是“活”的吗？ 观察自己种养的植物。 展示我们的观察记录。 你是如何照顾植物的？ 晒太阳 浇水 施肥 你的植物会有这些变化吗？ 变化① 会长根 你的植物会有这些变化吗？ 变化② 会发芽 你的植物会有这些变化吗？ 变化③ 会生长 你的植物会有这些变化吗？ 变化④ 会长叶、开花、结果 你的植物未来还可能会有什么变化呢？ 变化⑤ 会凋谢、枯萎，直至死亡 仔细观察，同一棵树在不同季节有何不同？ 春 夏 秋 冬 想一想，把你认为“植物是活的”的理由圈出来。 “植物是活的”的理由 日期：_____ 是香的 会长大 需要阳光 会长叶 会开花 有果实 要浇水 有颜色 反向思考：如何证明塑料花不是“活”的？ 课堂总结 植物是“活”的 生根、发芽、长叶、开花、结果等 茎变长、长高、叶子增多等 需要水、阳光等 …… 小试牛刀 下列选项中，（ ）是植物。 A A.水稻 B.金鱼 C.塑料花 小试牛刀 （ ）不是植物的特点。 C A.需要阳光、水分等 B.会生长 C.会动 小试牛刀 下列能说明植物是“活”的理由是（ ）。 B A.植物是绿色的 B.植物会长大 C.植物有香味 本课结束，及时复习
