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课件网) 教科科学一年级上册 6.做一个测量纸带 第二单元 比较与测量 学习目标 1.测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以替代小立方体进行测量。 2.在教师指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作；利用测量纸带测量一些物体的周长；运用十进制记录测量结果。 3.体会工具的改进给人们测量带来的便利；认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而增强了人的能力。 课前准备 学生准备：剪刀、透明胶带、记号笔、印有小方格的纸、 学生活动手册。 教师准备：小立方体、塑料桶。 你能用小立方体测量水桶一圈的长度吗？ 你有什么好办法吗？ 我们可以制作一条测量纸带。 我们可以制作一条测量纸带。 制作材料：带方格的纸、剪刀、胶带、记号笔。 我们可以制作一条测量纸带。 制作步骤： 观察、比较 观察图片，说一说纸上的方格有什么特点？ 纸上的方格，四条边一样长。 我们可以制作一条测量纸带。 制作步骤： 观察、比较 剪纸条 连接测量纸带 这两条测量纸带符合制作要求吗？为什么？ 不符合，首尾要相连，纸带要直。 我们可以制作一条测量纸带。 制作步骤： 观察、比较 剪纸条 连接测量纸带 写数字做标记 这条测量纸带符合制作要求吗？为什么？ 不符合，要从0开始。 用测量纸带来测量课本的长度。 用测量纸带来测量塑料桶的周长（底部）。 测量记录 我的预测 测量结果 书的长度 小桶一圈的长度 我的发现 和小立方体相比，用测量纸带测量物体的好处是什么？ 更方便 更准确 √ √ 用测量纸带测量更多物体的长度、宽度、周长吧！ 小试牛刀 要测量水桶的周长应选（ ）。 A. B. C. A A可以弯曲，相比B和C更方便，测量结果也更准确。 小试牛刀 测量纸带上的小格可以不相同。（ ）。 × 小格如果不相同，那么就无法得到准确的测量结果。 小试牛刀 每次测量只测一次就可以。（ ）。 × 测量活动需要重复多次，以减小误差，使结果更准确。 课堂总结 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以替代小立方体进行测量。
