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课件网) 《送别》教学 教师：xxx 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落； 人生 难得是欢聚，惟有别离多。 1.知识与技能：能够准确、完整、流畅地演唱歌曲《送别》； 2.过程与方法：通过演唱和对歌曲的艺术处理提高小学生的音乐表现力； 3.情感态度与价值观：通过学习了解学堂乐歌，并能体会歌曲所表达的情感，有情感地演唱歌曲。 猜猜这两首歌曲的歌名是什么？ 《童年》 《外婆的澎湖湾》 校园歌曲 学堂乐歌 《送别》 听歌识曲 Listen and guess 清末明初把学校称做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当今的校园歌曲。学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲。 总之，简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词(选曲填词)。今天，我们就来学习学堂乐歌的代表作《送别》。代表人物有沈心工、李叔同等人。 相关理论知识 theory and knowledge 又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。 1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。 除音乐、戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》等。 学堂乐歌 李叔同 初步感受歌曲的节拍和速度是怎么样的？ 感受旋律 思考这首歌曲的音乐情绪是怎么样的？给聆听的听众又是什么样的感受？ 强弱规律、中速稍慢 这首歌曲的特点是旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单。 情绪：忧伤惆怅深情。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落； 人生 难得是欢聚，惟有别离多。 学唱歌词 影片播放 《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影，《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲在影片中的隐约、哀婉之美。 [总结] 《送别》这首歌的歌词采用了古典诗词体,旋律优美,情感真切,表达了作者与友人离别时候的不舍,惜别之情。更被作为校园毕业歌曲传颂, 在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，学完此曲,我们要更加懂得珍惜美好的校园生活,珍惜与同学、朋友之间的友情。 印歌曲《送别》教学设计 题目 歌曲《送别》 授课对象 三年级小学生（9-10岁） 学情分析 小学生对歌曲的音准、节奏等方面的掌握，以及分析歌曲本身富含情感的能力和音乐的表现力上，还处于一个学习中、不太明白的阶段。但小学生对于歌曲的学唱还具有一定的热情与积极性，通过《送别》的演唱，能够扩充小学生的音乐知识，同时培养小学生对歌曲的赏析能力。 教学重难点 重点：能够准确、完整、流畅地演唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。 难点：歌曲的节奏把握，体会歌曲富含的情感。 教学目标 知识与技能：能够准确、完整、流畅地演唱歌曲《送别》； 过程与方法：通过演唱和对歌曲的艺术处理提高小学生的音乐表现力； 情感态度与价值观：通过学习了解学堂乐歌，并能体会歌曲所表达的情感，有情感地演唱歌曲。 教学准备 多媒体课件、歌曲音频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 课前导入 激发兴趣 师：同学们，今天在 ... ...
