三上 劳动技术三年级上册 ·教学内容 第一单元 纸工 项目 知识点 技术点 说明 三年级上册 技术基础 材料和工具 了解纸的相关知识、不同质地的纸的特点与用途；了解纸工工具的相关知识，知道剪刀、裁纸刀各部位的名称。 按一定顺序进行观察。 实践内容以剪刀的使用和练习和研究对纸进行折、剪加工方法和规律为主 工具的使用技法 知道裁纸刀和剪刀的正确的使用方法；认识纸工符号“粗实线”和“细实线”的含义；了解纸链、纸条编制、衍纸、影子剪纸的基本制作方法和相关知识。 正确使用裁纸刀和剪刀，会制作纸链和影子剪纸。 装饰链 找出纸的折、剪规律；认识“剪开”和“镂空”符号。 巩固剪刀的使用技能，设计并制作装饰链。 技术实践 对称图形 掌握对称图形的折、剪方法和规律 巩固剪刀的使用技能，设计并制作连续对称的图形，能正确剪出“囍”字。 窗花 了解窗花的相关知识；掌握中心对称的剪纸的折、剪方法和规律。 熟练地使用剪刀；采用不同的折法设计并制作窗花。 纸与人类生活息息相关，纸制品处处皆是。本册主要从纸工工具、材料和一些基本的剪纸作品来介绍小型的纸工制品。纸工单元在三至四年级的四册教材中，作为首个单元，主要的学习任务就是巩固纸工工具的正确安全使用。 显而易见，在学生学习劳动技术之前的一二年级甚至学龄前都接触过折纸、剪纸等相关的手工制作，学生对于工具和材料并不陌生。然而，如何正确使用，并且使用好，是需要花一定时间学习的。 我们在学习中和普通的剪纸手工不同，需要使用裁纸刀。在之前的观察中就可以看出，学生准备的裁纸刀是大小不同、多种多样的。从不同的推拉裁刀到大型壁纸刀，也有带小型专业的刻刀的，各不相同。但是我们学习的裁纸刀有一个规定的形制，就是书上展示的折叠小刀是最为典型的。这种裁纸刀的确定一是本身价格比较便宜，另外在折叠裁纸的过程中，这种很薄的工具更容易裁齐，另外壁纸刀的安全性也要更差一些。壁纸刀学生在走神推拉的时候容易割伤手，需要教师杂上课过程中一定留意学生是不是在玩工具，避免发生危险。 正确的使用剪刀的方法也可以让学生在后面的纸工作业中有更好的效果，提升效率。 技术基础是本单元的重点，介绍工具，使用工具，另一方面，本单元的技术实践内容非常简单，让学生运用刚刚学习的工具使用方法进行制作。因此，在技术实践的教学过程中，如何发动学生主体性，自主探究纸工的制作方法是主要需要学习的。通过观察，尝试，展示交流，改正，充分调动学生积极性。 窗花制作是本单元的一个难点。最基本的3折剪纸中，真正困难的是明白展开出现的图形是剪制哪条边出现的，针对此基础上设计自己的窗花图案。 1.1纸工材料与工具 教学内容 了解纸工的材料与工具 教学目标 1.了解纸的由来，感受纸张的制作过程 2.观察感知不同纸张的特点，初步了解纸的分类 3.通过了解传统造纸工艺感受造纸术这一传统手工艺 教学重点 了解纸的由来，感受纸张的制作过程 教学难点 观察感知不同纸张的特点，初步了解纸的分类 教学准备 教具学具：课件 教学资料：视频，各种纸张 教学过程设计： 一、初步感知 1.展示一张普通的彩纸 ①你们在生活中都见过什么样的纸？ ②生活中什么物品是用纸做的？ 不光是我们生活中写字的书本，还有很多物品都是用纸做的，你能想到哪些？（提示：盒子，纸杯） 小结：纸在我们生活中大有用途。 二、了解纸的产生 1.你对纸有什么了解？ 展示蔡伦的画像：你又想到了什么？ 介绍蔡伦的造纸术介绍 2.造纸过程 大家翻开书，看看书上说蔡伦是用哪些原料制作的纸呢？ 生读 发明家蔡伦以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料，制造出既轻便又经济的纸张。 小结：在东汉之前，人们也发明了纸，可是价格昂贵，不易生产，直到蔡伦改进了造纸术，纸这一 ... ...
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