【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》三下 第7课 课题二《一次性用品·合理使用一次性用品》课件+教案+素材

(课件网) 第七课 一次性用品 合理使用一次性用品 实 践 活 动 【浙科版】三年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我的计划我行动 03 我的成果我展示 04 拓展延伸 05 目录 课堂总结 06 07 作业布置 学习目标 价值体认：深刻认识到合理使用一次性用品的重要性，理解其对环境保护和资源可持续利用的价值，从而培养起正确的环保价值观。 责任担当：主动减少不必要的一次性用品使用，承担起环保责任，推动形成节约资源和保护环境的良好社会风尚。 问题解决：有效处理使用过的一次性用品，培养问题解决能力，能够面对环保问题时采取积极行动。 创意物化：将一次性用品转化为实用或美观的物品，如DIY手工艺品或创意家居用品，培养学生的创新思维和实践能力，实现创意物化。 新知导入 生活中人们对一次性用品使用合理吗？ 怎么使用才能更环保呢？ 新知导入 快餐店 新知讲解 实地走访使用一次性用品的地方，做好观察记录，绘制统计图。 我观察 我的活动我行动 店观察记录 观察时间 塑料袋/个 一次性筷子/双 一次性手套/包 15分钟 13 8 7 20分钟 22 13 10 总计 35 21 17 牙签 筷子 90 新知讲解 我观察 我的活动我行动 店一次性用品使用统计图 本区域共有这样的店 家，照此计算，一天约使用塑料袋 个， 使用 （一次性用品） 。 塑料袋 个 （ ） （ ） （ ） 勺子 好乡吃 8 720 一次性筷子 720双 新知讲解 ⑤奶茶店的调查报告 分享链接 选择有代表性的店铺更能说明问题哦！ 新知讲解 一次性用品是怎样产生的？使用后到哪里去了呢？分组去实地寻访吧！ 我寻访 我的计划我行动 寻访地点 AA工厂 寻访时间 3月7日 注意 提前预约采访，准备采访问题 寻访记录 1.部分一次性用品的制作原材料使用的是可循环材料 2.每天生产200万个一次性纸杯子 寻访记录单 一次性用品工厂 新知讲解 我寻访 我的计划我行动 新知讲解 小 贴 士 寻访流程 先查找资料了解情况，再实地寻访。寻访时还可以根据实际需求用拍照、录音等方式记录，不过一定要征得相关人员的同意。 新知讲解 科学合理地使用一次性用品，人们是怎么做的呢？ 我搜索 我的活动我行动 新知讲解 小 知 识 一次性用品废弃后的危害 塑料制品废弃后几百年仍不降解，污染土壤。 海洋中布满一次性用品垃圾碎片。 一次性用品焚烧后会产生有毒有害气体，对人体产生危害。 新知讲解 我搜索 我的活动我行动 妈妈告诉我，她们单位已经不使用一次性杯子招待客人了！ 听说科学家正在研制易降解的塑料。 新知讲解 ⑥合理使用小建议 分享链接 新知讲解 我分享 我的活动我行动 合理使用一次性用品，我们还有更好的方法吗？分享我们的小妙招吧！ 妙招名称 推荐理由 具体操作 重复利用法 减少浪费，重复使用 重复使用一次性用品，如塑料袋 创意转化法 发挥创意，实现资源再利用 将一次性用品转化为创意家居用品，如使用纸杯制作灯饰 分类回收法 减少塑料消耗，方便重复利用 将一次性用品按照可回收和不可回收分类回收 新知讲解 我分享 我的活动我行动 如果有一种能替代材料的可被分解的新材料就好了！ 如果使用后的一次性用品处理不会污染环境，那该多好啊！ 新知讲解 ⑦变废为宝 分享链接 一次性筷子垃圾桶 纸杯创意花 我的成果我展示 减少一次性用品的购买 在“一次性用品”环保探索之旅中，我了解了许多有关一次性用品的知识，如 。 我还想到了几种减少使用一次性用品的好方法，如 。 对于这次活动，我想说： 。 新知详解 理一理 一次性筷子的回收 利用 意义匪浅，收获丰富 我的成果我展示 新知详解 秀一秀 研究成果整理好了，让我们来秀一秀吧！ 展示台 调查统计表、家庭环保公约、走访记录单、合理使用一次性用品的小妙招、活动过程中的照片… ... ...