【精】部编版语文三年级下册第三单元课内阅读专项练（含答案）

部编版语文三年级下册第三单元课内阅读专项练 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、阅读古诗，完成后面练习题。 元　日 爆竹声中一岁除，_____入屠苏。 千门万户曈曈日，总把_____。 1．补充诗句。 2．给诗句中加点的字词选择正确的解释。 （1）爆竹声中一岁除( ) A．去掉。 B．过去。 C．表示不计算在内 （2）千门万户曈曈日( ) A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。 B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。 3．诗中写了 、 、 、 等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种 的节日气氛。 4．这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？选一选，打上“√”。 ①畅饮屠苏（ ） ②夜晚赏月（ ） ③开门迎日（ ） ④更换桃符（ ） 5．根据解释从诗中选出相对应的字词。 ①( )：一年已尽。 ②( )：药酒名。 ③( )：日出时光亮而又温暖的样子。 6．判断对错。对打“√”，错打“×”。 “屠苏”是一种糕点名。古代习俗，大年初一全家合饮吃这种糕点，以驱邪避瘟疫，求得长寿。( ) 7．《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一年”这个词？（ ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 8．王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是（ ） A．放爆竹 B．喝屠苏酒 C．换桃符 D．看花灯 清 明 （ ） _____， 路上行人欲断魂。 _____， _____。 9．请把古诗补充完整。 10．解释下列词语。 （1）欲： （2）借问：_____ 11．下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ） A．求知欲 B．随心所欲 C．摇摇欲坠 12．这首诗写出了清明时节人们（ ）的情景。 A．踏青时十分喜悦 B．扫墓时凄凉、忧伤 C．喝酒时逍遥 13．诗句 ， 。表达了诗人凄迷纷乱的愁苦之情。 14．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。( ) （2）“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。( ) （3）“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。( ) 15．请不改一个字，只动标点，将古诗改成一首词。 清明时节雨，纷纷路上行人， 。 ？有牧童， 。 16．这首诗表达了诗人怎样的情感？ _____ 九月九日忆山东兄弟 _____，_____ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17．古诗补充完整 18．这首诗的作者是 （朝代）诗人 ,描写的节日是 ，诗中提到的这个节日的习俗有 、 。诗中最能概括诗人思念家乡亲人之情的一句是：_____ 19．最后一句诗中的“少一人”指的是少了（ ）（填序号）。 A．诗人的兄弟 B．诗人的朋友 C．诗人自己 20．诗人在最后两句诗中描绘了怎样的情景？ _____ 二、阅读课内片段，完成练习。 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（改正 改进）了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种_____轻便_____好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量（制造 创造），价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就（传承 传播）下来了。 1．用“_____”选择括号里使用恰当的词语。 2．请在选文横线上填上恰当的关联词。 3．请找出选文中描写蔡伦造纸过程的动词，把造纸流程图补充完整。 剪碎切成段→ →捣→ →_____ 4．下列关于蔡伦造纸的方法能够流传下来的说法，错误的是（ ）。 A．原料容易得到 B．价格便宜 C．轻便好用 D．生产方法很复杂 5．下列关于纸的发明，理解错误的是（ ） A．在蔡伦造纸以前，人们还不会造纸。 B．造纸术不仅造福了中国人民，也造福了全世界。 C．选段按“总———分”结构把事情说清楚。 D．表达了作者对古代劳动人民聪明才智的赞 ... ...