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课件网) 练习四 北师版数学二年级上册 测量 测量物体长度方法的多样性 物体的长度可以测量，测量的方法有很多种，用不同的工具进行测量，会得到不同的测量结果。 复习回顾 一 统一长度单位的必要性 测量物体的长度必须用同一个物体作标准去量。选择的标准不同，测量的结果也不同，为了得到相同的结果，必须统一长度单位。 认识厘米 厘米是常用的长度单位，也可写作cm。测量较短物体的长度时，可以用厘米作单位。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。 1cm 1cm 1cm 用尺子测量物体的长度 1. 把物体放正； 2. 物体的一端对准尺子的0刻度； 3. 物体的另一端所对的刻度数就是物体的长度。 1. 测量线的长度的方法与测量物体长度的相同。 2. 画指定长度（限整厘米）的线时，要从尺子的0 刻度开始画，线长几厘米，就一直画到刻度几 为止。 测量和画线的方法 米表示较长物体的长度，米可以用m表示。 1米=100厘米。 认识米 测量较长物体的长度 1. 估测：先选定已知长度的物体作为标准，再进行比 较，最后得出估计值。 2. 用米尺测量：先量出有几米，剩下的长度不够1米， 再用米尺量出有几厘米，合起来就是几米几厘米。 1. 填一填。 （教科书56、57页练习四） 强化巩固 二 4 2 3 1 2. 在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。 厘米 书本长约26( ) 房子宽约5( ) 粉笔长约7( ) 杯子高约9( ) 树高约8( ) 黑板宽约1( ) 米 厘米 厘米 米 米 3. 量一量，填一填。 5 5 3 4 4. 剪一根1米长的绳子，用这根绳子比一比你家 中的下面物体。（比1米长的画“√”，比1 米短的画“×”） 提示：剪一根1米长的绳子，再用这根绳子与要比的物体比一比，注意比时绳子一端要与物体的一端对齐，且绳子要拉直、放平。 5. 做一做，量一量。 （1）把5个回形针连在一起，量一量一共有多长。 提示：可以以小组为单位来完成。 （2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。 （3）先估计，从你们的座位处走到讲台处大约有 多长？再同桌合作量一量。 （4）你知道“限高4米”是什么意思吗？在校园里找 一找，4米有多高？ 限高4米 车高3米。 “限高4米”即通过的物体不能高于4米。 找一找，生活中还有哪些地方用到米或厘米？ 6. 读一读，做一做。 米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关系是： 1米=3尺，1尺=10寸。 比一比，1尺有多长？1寸呢？ 1. 测量物体长度，若物体的左端对准其他刻度时， 先看左端的刻度数，再看右端对准几，然后用 右端的刻度数减去左端的刻度数，所得结果就 是物体长度。 课堂小结 三 2. 1米=3尺，1尺=10寸。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 ... ...
