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课件网) 加与减（二） 第1课时 古人计数（1） 北师版数学一年级上册 古人如何计数呢？ （教科书第74页） 情境导入 一 古人如何计数呢？ （教科书第74页） 情境导入 一 新课探究 二 （教科书第74页例1） 用 代表 ，摆一摆，数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10个1是10，比10多1，是11。 1，2，3，4 ，… 比10多1，是… 捆一捆，认一认。 （教科书第74页例2） 第1位 从右起 第2位 十位上几个珠子表示几个十。 个位上几个珠子表示几个一。 写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个也没有，就写0占位。 10个一 1个十 1 0 十位上有1个珠子，就在十位上写1，个位上没有珠子，就写0占位，即写10。 在计数器上拨1个珠子，表示十个一。 1个十，1个一，是11。 1 1 10+1=11 在十位上拨1个珠子，表示1个十；在个位上拨1个珠子，表示1个一。 10+9= 做一做，说一说。 1个十，9个一，是19。 19 1 9 （教科书第74页例3） 2个十，是20。 10+10= 20 2 0 有几捆小棒，就在计数器的十位上拨几个珠子；有几根小棒，就在计数器的个位上拨几个珠子。 14 （教科书第75页练一练） 随堂练习 三 1. 看图写数。 15 13 16 1 0 2. 做一做。 1 2 1 5 2 0 培优训练 四 用2颗珠子你能表示出哪几个不同的数？拨一拨，写一写。 2 1 1 2 0 1. 在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二 位是十位。 2. 11～19各数由1个十和几个一组成，读作十几； 20由2个十组成，读作二十。 课堂小结 五 3. 写数时，从高位写起，有几个十就在十位 上写几，有几个一就在个位上写几，个位 上一个也没有，就写0占位。 课 后 作 业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
