(
课件网) 教师导入 观看视频，思考：“隔离”是否违背自由平等？请说明你的理由。 第七课 尊重自由平等 第四单元 崇尚法治精神 第1课时 自由平等的真谛 学习目标 重点难点 政治认同：认同自由平等的价值,增强自由平等意识,树立自由平等的理念。 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。 重点：自由与法治的关系；法律面前人人平等。 难点：法治是相对的;理解；不同情况差别对待。 学习目标与重点、难点 无法治不自由 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材98—103页，并快速完成下列互助提纲： 1.如何正确认识自由？P99 2.法治与自由的关系是怎样的？P100 3.什么是平等？怎样理解“法律面前人人平等”P102-P103 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流 福 分 一.无法治不自由 我希望疫情早点过去，我想自由自在地出门逛街，吃饭，看电影。 好久没有呼吸外面的空气了，啊……我真想要自由啊！ 奋战在一线的英雄们辛苦了，希望你们能脱下防护服，挣脱“束缚”。大家一起加油。 师友交流：看了这些感受，你对自由的重要性有哪些认识？ 疫情期间隔离在家的网友的感受 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流 福 分 一.无法治不自由 我希望疫情早点过去，我想自由自在地出门逛街，吃饭，看电影。 好久没有呼吸外面的空气了，啊……我真想要自由啊！ 奋战在一线的英雄们辛苦了，希望你们能脱下防护服，挣脱“束缚”。大家一起加油。 师友交流：看了这些感受，你对自由的重要性有哪些认识？ 疫情期间隔离在家的网友的感受 ①自由是人们向往的，人们渴望自由地行动，施展才能，按照自己的愿望自由自在地生活。 ②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 观看视频，师友交流： 1.如果风筝摆脱了风筝线的束缚，后果将会怎样？ 2.怎样理解“没有约束的自由是很危险的”？ 互助探究 环节二： 教师解析 （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的； （2）必要的限制是对自由的保护； （3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （4）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 互助探究 环节二： 教师解析 观看视频，师友交流： 该女子车顶维权、肆意吵闹被行政拘留这告诉 我们自由与法治之间存在怎样的关系？ 互助探究 环节二： 教师解析 （1）二者相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； （3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 （4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 法治与自由二者间的关系是怎样的？ 互助探究 环节二： 教师解析 法眼看平等 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流 福 分 二.法眼看平等 观看图片，师友交流： 1.请你列举生活中的一些平等实例。 2.从法律角度，你对平等是怎样认识的？ 法律意义上平等的内涵 同等情况同等对待 （机会上的平等） 不同情况差别对待 （条件平等） 从法律意义上理解平等的含义 男女同工同酬 一次选举一人一票等 老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐 ... ...
