青岛科学五年级下册第5单元密切联系的生物界评估检测题（含答案）

青岛科学五年级下册第5单元评估检测题 (时间:40分钟 满分:100分) 1.填空题(每空1分,共23分) (1)植物生长所需要的养料绝大部分是由( )制造的。 (2)在阳光的照射下,( )可以把( )吸收的水分和由( )进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料,同时释放出( )。叶的这种作用叫作光合作用。 (3)栖息地为生物提供了( )、( )、( )、适宜的( )和( )等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。 (4)多 种 动 物 按 照 自 己 喜 爱 的 ( )来 选 择 生 存 和 繁 衍 的 地 方,从 而 形 成 不 同的( )。 (5)人们把动物、植物之间的( )称为食物链。 (6)食物链包含一系列( )和( )的传递过程。 (7)由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系,( )相互交错,就形成了( )。这些生物共同生活在一起,构成了密切联系的( )。 (8)生态系统指在自然界的一定的空间内( )与( )构成的统一整体。 (9)《中华人民共和国生物安全法》规定:任何单位和个人未经批准,不得擅自( )、( )或者( )外来物种。 2.判断题(对的画“√”,错的画“×”)(每题2分,共20分) (1)在探究植物生长所需要的养料与绿叶的关系的实验中,将叶子的一半用黑色不透光的纸包裹的目 的是与另一半叶子形成对照。 ( ) (2)保护野生动物及其栖息地和个人没多大关系。 ( ) (3)每种生物都有自己的栖息地。 (4)斑马、猎豹、猴子、狮子等都是生活在草原的动物。 ( ) (5)每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用,每减少一只动物都可能会造成生态系统的崩溃。 ( ) (6)所有的植物都会进行光合作用。 ( ) (7)对植物来说,光合作用比呼吸作用重要。 ( ) (8)在生态系统中,生物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。 ( ) (9)植物进行光合作用生成的养料主要是淀粉。 ( ) (10)在海底,同一种动物可能会处于不同的食物链上。 ( ) 3.选择题(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分) (1)下列有关生物栖息地的配对中,错误的是( )。 A.骆驼———沙漠 B.鲫鱼———淡水湖泊 C.企鹅———北极冰原 (2) 根据下图数据分析,哺乳动物和鸟类多样性受到威胁的主要原因是( )。 A.偷猎 B.栖息地丧失 C.外来物种 (3)从“狼吃羊,羊吃草”可以看出,狼体内的有机物最终来源于( )。 A.羊 B.草 C.光 (4) 某生态环境的食物网如下图所示,该食物网中不包含的食物链是( )。 A.绿色植物→鼠→杂食性鸟→鹰 B.绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰C.绿色植物→吃草籽鸟→鹰 (5)植物进行光合作用的场所是( )。 A.空气 B.叶绿素 C.叶绿体 (6)光合作用的实质是( )。 A.制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来 B.分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量 C.制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量 (7)生活在内蒙古大草原的动物不包括( )。 A.狼 B.兔 C.长颈鹿 (8)下列食物链中,正确的是( )。 A.黄鼠狼→鸡→蜗牛 B.油菜花→蜜蜂→蜘蛛 C.庄稼→田鼠→蛇→麻雀 (9)绿叶在光照下合成淀粉的实验中,把植物放在暗处一天,其目的是( )。A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽 (10)养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物。与以上描述的顺序相对应的生物生存的基本条件依次是( )。 ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.⑥①②③④⑤ 4.实验题(共6分) 小明将金鱼藻放在盛有水的试管中,分别在20℃、30℃的温度条件下,以白炽灯作为光源,通过移动白炽灯,调节其与试管之间的距离进行实验,观察并记录不同距离下单位时间内金鱼藻所产生的气泡数目,结 果如下图所示。 ①当白炽灯与试管之间的距离由10cm处移动到50cm 处时,产生的气泡数目 ... ...