《游戏中体验路径顺序》教案（表格式） 人教版一年级下册体育与健康

体育与健康教案 年级 周次 课次 授课教师 学习目标 通过本节课的学习，学生能够按路径顺序完成任务及要求。 提高学生的身体协调能力、力量和反应能力。 3.培养学生的规则意识，提升团队合作能力。 教学 内容 在游戏中体验路径顺序，体会避开路径中的障碍。 教学重点 学生能够根据路径顺序完成动作。 教学难点 根据顺序变化能及时做出反应并准确完成。 安全防范 学生需穿着宽松服装，运动鞋，遵守体育课堂纪律、游戏规则；教师准备好场地及所需器材。 场地器材 田径场 标志桶 粉笔 绳梯 标志盘 盒子 体操垫 沙包 结构 时间 教学内容 教师教学 学生学练 组织队形 强度 开始部分 课堂常规 1．集合整队、清点人数。 2.师生问好、检查服装。 3.宣布本次课内容及求。 4.安排见习生。 5.强调课堂安全及注意事项。 1.教师指定集合地点。 2.检查学生服装。 3.教师宣布本课内容。 4.安排见习生。 5.提醒学生课堂纪律及安全。 1.到指定地点集合。 2.体委整队、清点人数。 3.师生问好。 4.明确教学内容。 5.见习生出列旁听。 6.牢记安全问题，遵守课堂纪律。 组织队形： 要求：快静齐 准备部分 （一）热身活动：绳梯练习 【练习方法】学生从起点出发，经过绳梯，然后快速跑到标志桶处，触摸之后返回，前一名学生过完绳梯，下一名学生出发。 （二）徒手操（4*8拍） 扩胸运动 振臂运动 肩绕环 腹背运动 体转运动 绕膝运动 前后弓步压腿 手腕、踝关节运动 1.教师引导练习方法，并在练习中提示、指导。 2.教师提示学生通过绳梯时依次进行小步跑、高抬腿、开合跳、左右摆跳等动作。 1.口令指挥学生进行徒手操练习。 2.口令清晰，有节奏，声音洪亮。 3.及时纠正错误动作。 学生认真进行热身活动。 根据教师的提示完成各项任务。 1.有节奏地进行徒手操练习。 2.充分活动各关节，避免运动损伤。 【要求】动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 强度 基本部分 学练 活动：争夺战游戏 【游戏方法】两队学生各站成一排面对面站立，两人中间放一个标志盘。当学生准备好后，教师开始下达指令，头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、膝盖等（顺序自定），学生根据指令指向相应的部位。当听见指令“抢”时，学生开始争夺标志盘。 活动：争分多秒 【活动方法】学生分为六组同时进行，教师每喊出三种颜色，学生需要根据颜色顺序依次跑到标志盘处触摸，触摸后返回。 组织竞赛 【竞赛方法】学生分四组，每组每次只能派一名同学出发。开始时一名同学从起点的一张写有颠倒数字的纸条，并根据数字前往相应的“宝藏库”夺宝，“宝物”抢光时游戏结束，最后“宝物”多的组获胜。 体能训练：勇敢闯关 【训练方法】游戏分三关，分别考验爬、跑、跳（左右跳），完成后回到队伍，下一名学生出发，用时少的队伍获胜。三局两胜。 教师讲解游戏方法及规则，并示范。 教师进行安全提示：在抢夺标志盘的时候注不要撞到同学。 教师发指令，组织学生进行游戏。 教师讲解示范活动方法。 组织学生进行练习。 结束后进行评价和小结。 教师根据实际情况设置“宝藏库”的个数。本次游戏中学生抽取的数字只有1—4的整数。 教师讲解竞赛方法并示范。 组织学生比赛。 教师讲解并示范训练方法。 组织学生进行练习。 结束后进行小结和评价。 学生认真听游戏方法。 牢记安全提示，游戏的同时注意安全。 学生认真参与游戏。 学生认真听教师讲解，明确练习方法。 认真参与练习，培养顺序意识、规则意识，提高反应能力。 1.学生认真听竞赛方法。 2.认真参与到比赛中，提高遵守规则的意识，强化路径顺序的同时，培养信息阅读能力。 3.结束后进行自评和互评。 学生明确训练方法。 认真训练，提高核心力量及下肢力量，培养集体荣誉感。 结束部分 1.集 ... ...