Unit 4 Do you like candy？ Lesson 23 表格式教案

Lesson 23 课题 Lesson 23 课型 新授课 时间 40分钟 教学 目标 1.能听懂、会说: Do you like juice No, I don’t.I like ice cream. An ice cream, please.能根据实际进行问答. 掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam及句型An ice cream, please. 针对问题Do you like… 能够根据不同情况进行问答I like/don’t like …. 2.掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam；能听懂、会说Do you like juice？No ,I don’t.I like/don’t like….An … ,please？All right.Here you are.引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等语气在购物这一具体环境中进行交流。 3.让学生有学习英语的兴趣。 教学重点 1.掌握单词：I i，J j，ice cream，juice，jam. 2.掌握句型An ice cream, please. 教学难点 能听懂、会说Do you like juice？No ,I don’t.I like/ don’t like…. An … ,please. All right.Here you are. 教具准备 PPT,单词卡片。 师生活动过程 局部调整 一、Warm-up 1.每日英语 由值日生根据上一节课所学内容自定对话内容，复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用语言的能力。 2.唱歌曲《Do you like grapes 》。 二、Presentation 1.展示本课的教学挂图，学生观察挂图内容，提问： （1）这是在什么地方？ （2）Yang Ming买了什么？ （3）他们三个人可能说什么？ 讨论后各组选代表向全班介绍本组的讨论结果。 播放录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁或小图片。 2.出示单词卡片学习juice，ice cream，jam. 魔法手指游戏朗读单词。 ice cream 冰淇淋 juice 果汁 jam 果酱 3.字母学习。 （1）教师出示字母卡，让学生辨别字母I i和J j的大小写。教会学生认读，并让学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。 （2）教师板书字母I i,J j.要求学生观察模仿并学会书写。注意：I i和J j是学生容易在书写上出错的字母；Ii和A a，J j和G g是学生容易在发音上出错的字母，让学生多进行发音对比练习。 （3）“接龙"式背涌复习已学字母A a至J j。 4.学习Just talk. （1）再次听录音，理解本课会话，并跟读模仿。 （2）用卡片进行对话，学生分组分角色表演本课对话。 Yang Ming, do you like juice 杨明，你喜欢果汁吗？ No, I don't. I like ice cream. 不，不喜欢。我喜欢冰淇淋。 OK. An ice cream, please. 好。请给我一个冰淇淋。 All right. Here you are. 好。给你。 Thank you! 谢谢！ 三、Practice 1.抢读字母。教师快速出示手中的大写字母，学生迅速站起、读出并比划出该字母的小写形式。 2.把学生做好的几组字母卡打乱顺序后发给学生，要求学生以小组为单位在规定的时间内快速按照顺序排列出来，看哪一组排得又快又准。 3.Let’s play：学生拿出自制卡片，做“喜欢与不喜欢"活动。 四、Homework 1.抄写字母I i，J j每个五遍。 2.朗读课文对话两遍。 板书设计 Lesson 23 ice cream 冰淇淋 juice 果汁 jam 果酱 课后 作业 教学 反思 ... ...