久不唱歌忘记歌 教学设计 人教版 音乐四年级下册

第二单元：《五十六朵花》 《久不唱歌忘记歌》教学设计 教学内容分析 《久不唱歌忘记歌》是四年级下册第二单元的一首贵州布衣族民歌。主要流行于贵州修文县一带，也叫《咕噜山歌》。歌曲为五声音阶，徵调式，由上下两个乐句构成一段体结构。歌曲中有许多十六分音符，歌词比较密集，衬词较多，要注意吐字清晰。在以前的学习中，学生们没有接触过布依族的歌曲，借助PPT课件让学生对布依族的文化背景有初步地了解。 二、学情分析 四年级大部分学生对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展体验。感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也近一步增强了，学生对于歌曲的衬词了解较少，因此课堂上应引导学生理解衬词的特点、作用；另外，十六分音符的读法，对于学生来说也有一定的难度，可采用节奏练习的方法来解决。 三、教学目标 1.能够用自然欢快的声音演唱歌曲。 2.通过歌词创编，活跃学生的思维，培养学生的创新合作能力。 3.能够知道我国是个统一的多民族的国家，培养热爱祖国的朴素感情。 四、学习重点难点 1.教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲 2.教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。 五、教学准备 钢琴、PPT课件、自制沙锤和小鼓 教学过程 （一）导入新课 1.回顾熟悉的少数民族 师：老师今天给大家带来了一段视频，同学们猜猜它是哪个少数民族的歌曲，看看哪位同学最厉害。 生：回答。 师：我国有56个民族，除了汉族这个大家族之外，有55个少数民族。因为民族的不同，居住的地区不同，各民族都形成了自己本民族的音乐风格特点，具有非常鲜明的地方色彩。 【设计意图】通过龚琳娜老师演唱的布依族歌曲咕噜山歌，感受布依族音乐，调动学生学习积极性。 2.认识少数民族———布依族 今天我们来认识一个非常有特色的民族———布依族。 1.老师出示布依族的图片（服饰、住宅、风景、节日等）简单介绍布依族的特点。 （布依族是中国西南部一个较大的少数民族。主要聚居于贵州省黔南、黔西南两个布依族苗自治州及贵州、云南、四川的部分地区。有本民族的传统古文字。）布依族男女多喜欢穿蓝、青、黑、白等色布衣服。青壮年男子多包头巾，女子则喜欢在衣服上绣花，带银质手镯、耳环、项圈等饰物 ） （枫香染、蜡染、（国家非物质文化遗产） （簸箕画也是布依族的民族艺术，他们用夸张、变形的手法，在簸箕上表现生活，带有浓郁的乡土气息还有布依族妇女的手工艺术，刺绣，他们都是国家民间的非物质文化遗产） （布依族八音坐唱，又叫“布依八音”是布依族世代相传的一种民间曲艺说唱形式。是因有8种乐器合奏而得名。也是属于我国的非物质文化遗产） 布依族有许多传统节日，除过大年、端午节、中秋节等与汉族相似外，"三月三"、"四月八"、"六月六"等节日都具有本民族的固有特色。 【设计意图】认识新民族，通过各种图片介绍布依族，激发学生的学习兴趣。 聆听歌曲 教师导语：我国的少数民族大多都能歌善舞，布依族也不例外，尤其是他们的民歌别具特色，他们的音乐风格风趣、俏皮，音乐种类丰富，形式多样。今天，我们就来学习一首布依族的民歌《久不唱歌忘记歌》。 师：首先让我们一起来仔细的听一遍。听完以后告诉我，你感受到的歌曲的情绪和速度是怎样的。（教师放音乐，学生听时教师板书《久不唱歌忘记歌》） 师：同学们听得很投入，谁想说说你感受到的情绪？ 生：活泼的、欢快的、喜悦的。 师：同学们再来说说这首歌的速度怎么样？ 生：中速稍快 学唱歌曲 1.读歌词 师：我们刚刚感受到了情绪和速度，同学们有没有听懂他们唱了什么？ 生：...... 师：请同学们看大屏幕，同学们注意大屏幕上面蓝色字体的歌词，看看它们有什么特点？ （阿是、嘎啦 ... ...