科 目 音乐 年 级 二年级下册 主备教师 单 元 二 课 题 《山谷回音真好听》 2 课时 课 型 新授课 教法学法 听唱法、情境教学法 教学准备 PPT课件 教 学 目 标 通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。2.让学生在歌唱中感受音乐带来的快乐，以及热爱大自然，和对自然的探索精神。 教学 重难点 能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 板 书 设 计 《山谷回音真好听》 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 一、亲爱的同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。 今天我们就来学习歌曲《山谷回音真好听》。首先让我们先来看个动画吧（回声动画）这部动画片的名字叫回声，回音是不是很神奇很好听呢？那你发现回音的特点是什么？可以按暂停键，说说你的发现。聪明的你一定发现了回音的特点。先有原音，再有回音。原音强，回音弱。 1、那现在跟老师一起玩回音游戏吧，请同学们当老师的回音。 师： 12 34| 5— 生：12 34| 5— 啊 啊 . . . . 师： 16 16| 5— 生：16 16 |5— 啊 啊 2、 回音的特点不仅仅是重复，回音比原音要弱。请同学找找这里面的音乐符号并说说它们代表什么意思？可以按暂停键。细心的同学发现了我们的老朋友力度记号。我们用“f”表示强，用“p”表示弱。你回答对了吗？现在让我们根据老朋友力度记号的提醒，我们再试一遍吧。 师： 12| 34 5— 生：12 |34 5— 啊 啊 . . . . 师： 16| 16 5— 生：16| 16 5— 啊 啊 3、同学们唱的回音真好听。 老师也想试试当回音了，那这次请同学们当原音。同学们的原音比老师的回音强吗？ 1、接下来我们来玩个节奏游戏。我来拍，你来猜 师拍：X X X— 生选择，老师拍的是哪条节奏呢？ 1、XX X— XX X— 2、X X X— 对，老师拍的是第一条， 要注意最后一个音符是两拍，要拖够。 请同学们来试试，可以按暂停键多拍几次。 2、现在请同学们跟老师一起来拍一拍，动一动吧？（随《山谷回音真好听》歌曲律动） 3、这首歌曲是什么样的情绪？对是欢快的，速度是中速的。 4、现在让我们再来听一遍，歌曲有几个乐句？回音在第几乐句？ 善于听的你发现了歌曲共有5个乐句，回声出现在第三和第四乐句中。如果让你在歌曲中加上力度记号，你要加在哪呢？可按暂停键。对强音记号加在原音处，这，还有这。弱音记号加在回声处，这还有这。 5、现在让我们跟着伴奏哼唱歌曲。注意回音部分要弱一些。 6、歌曲的第一乐句中第二小节跨度有点大，不容易唱准确。，现在听老师弹这一乐句。再听一遍，现在请同学们跟老师唱这乐句的乐谱。注意第二小节四度、五度要唱准。再试一遍。现在老师弹第二乐句，同学们仔细听，你发现了什么。对和第一乐句相似。请同学们跟琴唱第二乐句的乐谱。哦，还有的同学发现了最后一个乐句也是相似的。那请你跟琴来唱最有一乐句吧。真不错。 7、现在请同学们跟琴完整演唱乐谱。 8、接下来加上歌词，让老师和你合作唱，请通学生唱红色框里的部分，老师唱其余部分。 8、现在老师把全部歌曲都交给你们。要注意原音与回音的强弱对比。请同学们调整到歌唱的准确姿势，准备吧。 四、扩展：神奇的回音真好听啊，除了山谷的回音，同学们知道 ... ...
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