第一部分 古代诗文古代诗文阅读与积累 专题一 古诗词曲鉴赏与积累 【考情分析】 题型题量 2014~2020年,江西中考语文古诗词鉴赏题一直保持两道选择题的命题形式,题型、题量相对稳定。2021年以来,题型开始多样化,以一道选择题、一道简答题或填空题的形式进行考查,题量、分值不变,2题赋4分。选择题主要涉及诗词内容理解与赏析,简答题主要考查理解主旨情感、品味语言风格、分析手法技巧、揣摩遣词炼字、想象描述画面等 选材特点 年份 篇目 朝代·作者 体裁 题材 与江西相关 2023 《过彭泽》 明·解缙 五言律诗 山水田园 作者是今江西吉安人 2022 《江山秋色图》 元·胡行简 七言绝句 山水田园 作者是今江西新余人 2021 《小松》 唐·杜荀鹤 七言绝句 即景(事)抒怀 作者曾数次游历江西 2020 《庆清朝慢·踏青》 宋·王观 词 即景(事)抒怀 作者是江西籍文学家 王安石的门生 2019 《春尽》(两首) 唐·韩偓;宋·郑獬 七言律诗 即景(事)抒怀 / 2018 《临江仙》 金·元好问 词 思乡怀人 / 2017 《山行》 唐·项斯 七言律诗 山水田园 / 2016 《浣溪沙》 宋·张孝祥 词 边塞军旅 作者曾在今江西抚州为官 2015 《二月二出郊》 宋·王庭珪 七言律诗 山水田园 作者是今江西吉安人 2014 《春光好》 唐末五代·欧阳炯 词 山水田园 / 命题特点 所考查古诗词均来自课外,所选古诗词的作者大多与江西相关,或是江西籍作者,或是曾在江西为官、或游历过江西,内容主要以山水田园和咏物抒怀为主。考查形式上,除2019年出现了两首课外古诗的对比阅读,难度有所提升,其余年份均以单篇古诗词阅读鉴赏为主。近两年难度均有所降低。2021年以前基本按照诗词轮考的规律,但是近三年均考查的是诗歌,所以2024年的备考要统筹诗词的综合掌握和复习 能力达标 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求学生在第四学段(7~9年级)能够“诵读古代诗词,能借助注释和工具书理解基本内容”,并要“注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位” 【备考贴士】 本部分的相关考点要和教材中所学到的古诗词鉴赏能力相结合,关注课堂所学,注重课内知识,掌握基本的古诗词鉴赏方法,从标题、注释、作者生平和写作背景、关键词、意象等角度突破。 【教材回归】 八大主题关———七~九年级古诗词曲主题考点整合 主题一 爱国忧民 [涉及篇目:《渔家傲·秋思》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、 《过零丁洋》、《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》、《春望》、《己亥杂诗》 (其五)、《石壕吏》] 篇目 写作特色 情感 《渔家傲·秋思》 1.借景抒情,含义深远,意境悲凉、壮阔;2.形象鲜明、生动;3.语言质朴、凝练;4.互文修辞 抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀 《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》 1.虚实结合;2.情景交融;3.写声绘色,形象鲜明;4.用典贴切,寓意丰富 抒发了词人渴望再有机会从军杀敌、建功立业的雄心壮志和壮志难酬的悲壮之情 《过零丁洋》 1.对偶、比喻、双关的修辞手法;2.气势磅礴,情调高昂 表达出诗人舍生取义、视死如归的英雄气概 《茅屋为秋风所破歌》 1.语言鲜明,用词生动、准确;2.描写、叙述、抒情、议论有机结合 表达出诗人推己及人的博大胸怀、忧国忧民的崇高精神和心系天下寒士的济世情怀 《卖炭翁》 1.白描手法;2.对比、设问手法,人物形象鲜明 反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实,表达了诗人对劳动人民的深切同情和对统治者劣行的无情鞭挞 《春望》 1.情景交融,乐景写哀情,感情真挚;2.含蓄凝练,言简意赅;3.沉郁顿挫 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情 《己亥杂诗》(其五) 1.善于联想,寓理于景;2.借物抒情,寓情于理 表达了诗人虽脱离官场仍关心国家前途命运的情怀 《石壕吏》 1.语句简练短促;2.抒情和议论寓于叙事之中,爱憎分明;3.场面和细 ... ...
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