8.《世说新语》二则 陈太丘与友期行 素养目标 1积累常见的文言词语,理解课文内容。 2.朗读培养文言语感,提高阅读浅易文言文的能力。 3.学习古人的机智、诚实、守信和尊重他人的美德。 ◎重点:理解课文大意,学习古人诚实守信、尊重他人的美德。 知识链接 送给你做令尊吧 从前有个农夫,听人说“令尊”二字,心中不解,便去请教村里的秀才:“请问相公,这‘令尊’二字是什么意思 ”秀才看了他一眼,心想,这庄稼汉连令尊是对别人父亲的尊称都不懂,便戏弄他说:“这‘令尊’二字,是称呼别人家的儿子。”说完,秀才掩嘴而笑,心中暗暗得意。农夫信以为真,就同秀才客气起来:“相公家里有几个令尊呢 ”秀才气得脸色发白,却又不好发作,只好说:“我家中没有令尊。”农夫看他那副样子,以为当真是因为没有儿子,听了问话引起心里难过,就恳切地安慰他:“相公没有令尊,千万不要伤心,我家里有四个儿子,你看中哪一个,我就把他送给你做令尊吧!” 情境预设 看着同学们一双双充满智慧的眼睛,老师不由得想起了冰心先生的一首小诗来,请同学们大声齐读一下:“万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”是呀,自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年,七岁让梨的孔融、智救友伴的司马光……他们的故事,至今还在流传。今天,我们再来认识一位聪颖机智的少年———陈元方。 【预习导学】 1.给下列加点字注音。 太丘舍去( ) 尊君在不( ) 非人哉( ) 友人惭( ) 2.解释下列句子中加点词语的意思。 (1)元方时年七岁 时: (2)尊君在不 不: (3)相委而去 委: (4)则是无信 信: 3.写出下列加点词的古义与今义。 (1)陈太丘与友期行 古义: ;今义: 。 (2)太丘舍去 古义: ;今义: 。 (3)下车引之 古义: ;今义: 。 (4)元方入门不顾 古义: ;今义: 。 4.翻译下列句子。 (1)陈太丘与友期行,期日中。 (2)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 (3)非人哉!与人期行,相委而去。 (4)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 【答案】 1.shě fǒu zāi cán 2.(1)当时。 (2)同“否”。 (3)舍弃。 (4)信用。 3.(1)约定 日期 (2)离开 前往 (3)拉,牵拉 引用 (4)回头看 照顾 4.(1)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是在正午时分。 (2)过了正午(朋友)还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,(陈太丘)离开后朋友才到。 (3)真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。 (4)您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。 导学建议 1.要求学生自读课文,圈点生字词,勾画出不能理解的语句,小组内讨论。2.文言文字词积累是重点,可以让学生对预习导学部分的内容进行抢答,提高学生学习的积极性。 【合作探究】 任务驱动一疏通大意,复述故事。 1.朗诵课文,将句中省略的人物补充完整。 陈太丘与友期行,期日中。( )过中不至,太丘舍( )去,( )去后( )乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不 ”( )答曰:“( )待君久不至,已去。”……元方曰:“君与家君期日中。( )日中不至,则是无信;( )对子骂父,则是无礼。” 导学建议 此题旨在训练学生进一步理解文言文中的特殊句式———省略句,并掌握翻译这种句式的要点。教师要及时给予点拨指导。 一课一法 文言文中省略主语 主语的省略,在文言文中很常见。翻译时,要根据具体情况把省略成分补出来。主语省略可以分为承前省、蒙后省、对话省等形式。 ①承前省。前后两个句子的主语是一致的,为了避免行文的啰唆,可将后一个主语省略,翻 ... ...
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