小蜜蜂 一、教学内容：学唱歌曲《小蜜蜂》 ，识读乐谱、律动表现歌曲。 口风琴吹奏歌曲。 二、学生情况：从整体水平来看，学生行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教学目标： “情感·态度·价值观”目标： 学唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小麻雀的喜爱之情。 “过程与方法”目标： 聆听、感受、体验、表现歌曲《小蜜蜂》，用稍快的速度准确的演唱歌曲。 “知识与技能”目标： 巩固对四分音符、二分音符和八分音符的认识。 用柔和的声音演唱歌曲。 认识，并学会运用到歌曲的演唱之中。 四、流程图：导入2分钟-学唱15分钟-唱好6分钟-游戏5分钟-器乐10分钟-拓展2分钟 四、.教学重点： 学唱歌曲《小蜜蜂》，体验、感受、表现歌曲欢快活泼的情绪。 五、教学难点： 1. 唱准歌曲中出现的连续的八分音符节奏。 2. 看到时停顿。 六、教学准备： 音乐教材、多媒体教学设备、钢琴。 七、教学过程： （一）训练导入 阶段目标: 学前准备 巩固教学常规。 1 聆听音乐《小天使》有序进入教室坐定后随音乐律动，准备上课。 2 伴随歌曲《闪烁的小星》和《音阶歌》的演唱为欣赏歌曲《小蜜蜂》做准备。 （二） 学唱歌曲《小蜜蜂》 阶段目标：用轻快的声音活泼的情绪演唱歌曲。 1 复习歌曲《小麻雀》:教师伴奏，学生集体唱歌曲。 2 谜语导入。 小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。———蜜蜂 3 聆听歌曲:感知歌曲中的音乐要素。 4．出示歌篇 学习歌谱，找到重复的乐句,关注歌曲中出现的。重难点突破方法可以再多一些，有层次一些。 5．重点学唱中间 第二句连续八分音符的节奏。学习中学生随时提出有困难和质疑的地方。 6．学唱歌词。唱歌词时可以做渐强和渐弱处理。 7．自主学唱第二和第三段歌词 。 8 歌曲处理,变化歌曲的演唱形式、速度来唱歌曲。 9 用打击乐为歌曲伴奏。 （三）表现歌曲（阶段目标：分组表现歌曲） 1 学生小组合作练习，再小组进行歌曲表演。 2 创编律动表现歌曲。 3 器乐练习 (1) 教师指导学生用Ｃ调吹奏歌曲;(2) 学生练习吹奏歌曲。 4 教学检测 (1) 《小蜜蜂》是哪个国家的歌曲？（德国） ２和伙伴一起跟着音乐来表现歌曲一下;完成P９的练习。 （四）评价，针对小组合作学习后请同学之间进行评价，可以弱一些的同学进行演唱，另一个同学进行评价。 评价等级 目标评定 学生能力评定 评价等次 C 1、能够连贯、准确的演唱歌曲 能够准确演唱 合格—小蜜蜂飞上一个台阶 B 1、能连贯、准确的演唱 2、一、三乐句能够用断音演唱法演唱 达到C级标准并能够用断音演唱法演唱 良好—小蜜蜂飞上两个台阶 A 1、能连贯、准确的演唱 2、一、三乐句能够用断音演唱法演唱 3、二乐句有渐强渐弱的力度变化 达到B、C级标准并在演唱时能够有力度的变化 优———小蜜蜂飞上三个台阶 （五）课堂小结： 就本课所学歌曲节拍特点进行小结。 板书设计：小蜜蜂 情绪、节拍、歌词、口风琴 课后反思： ... ...
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