中小学教育资源及组卷应用平台 湘艺版《幸福快车》《拉库卡拉查》教学设计 课题 《幸福快车》《拉库卡拉查》 单元 三单元 学科 音乐 年级 六年级 教材分析 《幸福快车》是中国的通俗歌曲，但曲风却属于拉丁风格。教材辅以充满动感的体操舞蹈图片，突出了其健康向上、朝气蓬勃的精神风貌。我们可以把这首拉丁音乐风格的中国歌曲，看作是一个通向拉美音乐的桥梁。《拉库卡拉查》是墨西哥民歌，描绘了人们聚集在广场上，跳着他们本民族舞蹈的欢乐场面。其中“我的耳朵听见音乐，他们在跳拉库卡拉查，我的双脚奔向广场，急忙一起加入舞蹈”，就是对墨西哥人民这一生活场景的生动刻画。 学习目标 审美感知：通过学唱《幸福快车》和《拉库卡拉查》，了解拉美风格的歌曲演唱。感受墨西哥民歌里体现出来的美好乐观精神。艺术表现：通过视、听、唱、动等学习活动，学习两首歌的演唱。学生能够运用乐器为《幸福快车》高潮部分伴奏，加深学习对歌曲的学习。创意实践： 用听、唱、练习、小组大比拼、课后作业等探究性和创造性活动，提高学生对歌曲二声部的合唱方法掌握，学会用肢体节奏为歌曲伴奏。文化理解：通过学唱歌曲，感受歌曲《幸福快车》和《拉库卡拉查》的音乐风格，感受拉美风情，和墨西哥人民的美好生活态度，激发学生对音乐的热爱。 重点 体验墨西哥民间舞蹈风格 难点 完成歌曲二声部的演奏和律动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：大家喜欢拉美地区的音乐风格吗？你都知道哪些？一起说说吧！今天我们所学的两首歌都有着浓浓的拉美韵味，我们一起来感受一下吧！ 学生思考并回答问题 由此引出今天的学习内容 讲授新课 首先，我们来聆听今天要学唱的第一首歌———《幸福快车》，大家仔细聆听并感受歌曲旋律。听完音乐，相信大家都被这首欢快的音乐所感染！是的，这首《幸福快车》音乐旋律是轻快的、活泼的，洋溢着浓浓的幸福的情绪。《幸福快车》翻唱自丹麦乐队步行者1974年演唱的《Sha la la la la》，由徐天填词，张宏光编曲，歌手孙悦1998年演唱。这是一首舞曲风格的歌曲，动感的旋律、轻快的节奏与充满正能量的歌词，告诉人们要用乐观的心态去面对生活的问题和烦恼。歌曲自身属舞曲风格，非常适合作为跳舞的音乐，可以边唱边跳来演绎。请同学们再聆听一遍歌曲，并将歌曲进行结构的划分，说说你这样划分的原因。这首歌曲为四四拍子，大调式，由两个乐段组成。第一乐段，四个乐句的节奏素材相同，用模进的方式推动旋律的流动，使歌曲极富动感。歌词平实生动，基本上是一字一音，加上弱起的节奏让每个乐句像说话一般自然轻松。第二乐段，由弱起，变为正拍进入，情绪高涨起来，“Sha la la Ia la”的歌词反复贯穿在副歌的每一句，让听者过耳不忘，朗朗上口的旋律让人们向往着加入这趟幸福快车。根据划分的结构来看，我们可以发现歌曲的前部分节奏比较缓慢，轻盈，但是后半部分的高潮却是激昂，欢乐的。并且高潮部分的节奏感极强，我们可以使用一切简单的乐器来试着演奏一下！请同学们选择乐器，跟随老师学习，为歌曲的第二部分进行伴奏。看看谁伴奏的最好，为歌曲“锦上添花”！请同学们，跟随伴奏，轻轻哼唱歌曲，在第二部分时加入乐器的伴奏，同学们可以大胆的为自己设计伴奏的动作，让歌曲的演唱更加欢快愉悦！接下来，我们学习今天的第二首歌———《拉库卡拉查》我们还是先一起来聆听一下，感受歌曲旋律，在进行教学。《拉库卡拉查》“拉库卡拉查”在墨西哥当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用，作为墨西哥种民间舞蹈的名称。在这首歌中，我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女老少翩翩起舞的情景。歌曲情绪欢快热烈，速度稍快，具有墨西哥民间舞曲风格。刚听到这首歌的时候， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
