六年级安全课时备课教学设计 课题 见义巧为 上课时间 2023.10 备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级 学 习 目 标 1. 了解见义勇为的概念和重要性。 2. 培养学生的社会责任感和勇敢行为的意识。 3. 培养学生的团队合作能力和应对突发事件的能力。 评 价 任 务 1. 理解见义勇为的含义和重要性。 2. 分析和讨论真实案例，引导学生思考见义勇为的行为。 教学过程 评价标准 教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 1. 教师通过投影仪展示一些见义勇为的图片，引起学生的兴趣和思考。 2. 教师提问：“你们知道见义勇为是什么吗？为什么见义勇为很重要？”鼓励学生积极参与讨论。 步骤二：知识讲解（10分钟） 1. 教师通过幻灯片讲解见义勇为的定义和意义。 2. 教师讲解见义勇为的案例，引导学生思考见义勇为的行为和意义。 步骤三：案例分析（15分钟） 1. 教师分发一些真实的见义勇为案例给学生，让学生阅读并分析。 2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论案例中的见义勇为行为和对社会的影响。 3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的分析和讨论结果。 见义勇为是中华民族的传统美德。在现实生活中，我们每个人都可能会遇到不可预见的意外和危险。当危险来临时，为那些能够不顾个人安危，挺身而出相助的人点赞。更为那些为搭救别人而献出生命的人而心痛。祈愿好人一生平安，希望通过下面这些真实案例，或多或少能带给人们一些关于见义智为的思考和启发。 2018年3月28日，安徽省阜阳市颍泉区一火纸作坊，1人在进入污水池安装抽水泵抽运污水时在池中晕倒，另外3人先后进入池中救援也相继晕倒，事故共造成4人死亡。 同年5月，深圳某大厦一化粪池悲剧重演，也因一人在池中遇险，其他人冒然施救而造成3死1伤的安全事故。而在同一月内，河南、广东、安徽、河北等地陆续发生类似事故，造成16人死亡，另有多人受伤。 通过上述案例，我们不难发现，原本是一人发生意外。由于施救者救人心切，忽略了防护措施和自身安全，最终导致多人伤亡。 当我们面临他人溺水时，应该怎样做才是见义智为呢？ 首先要大声呼救求援，然后快速找寻自己周围能够找到的东西，例如木棍，泡沫板，绳索、车轮胎等有浮力的物体，扔向落水者。 如果情况紧急需要下水救援时，请首先考虑自己的水性。如果水性尚可，快速游到溺水者身旁时，注意一定不要正面面向落水者。可采用背后环颈、抓住头发上提向后拖拉等姿势实施救助。如果自己并不懂水性，就寻求其他途径进行救援，不建议下水。毕竟生命只有一次，对于每个人都是很宝贵的。 步骤四：角色扮演（15分钟） 1. 教师组织学生分成小组，每个小组选择一种见义勇为的情境。 2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟见义勇为的情景，展示勇敢行为和团队合作的能力。 3. 教师鼓励学生表演，并给予肯定和建议。 步骤五：总结（5分钟） 1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和体会。 2. 教师强调见义勇为的重要性，并激发学生的社会责任感和勇敢行为的意识。 步骤六：作业布置（5分钟） 1. 教师布置作业：让学生写一篇关于见义勇为的作文，描述一个勇敢的行为。 2. 教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们分享自己的见义勇为故事。 教学反思： 本节课通过案例分析和角色扮演的形式，让学生更加深入地了解见义勇为的概念和重要性。通过小组合作和讨论，学生不仅提高了团队合作的能力，还培养了应对突发事件的能力。同时，通过作文的布置，学生可以进一步思考见义勇为的行为，并分享自己的故事，促进了学生的个人成长和社会责任感的培养。 板 书 设 计 见义巧为 教 学 反 思六年级安全课时备课教学设计 课题 法律保护你我他 上课时间 2023.09 备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级 学 习 目 标 了解什么是法律保护。 了解法律保护对小学生 ... ...
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