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课件网) 综合性学习 天下国家 驱动性任务： 庚子岁初，疫魔肆虐，一夜之间我们的生活全变了，但我们依然相信有些东西从未改变。是什么从未改变？是家国情怀。在爱国精神的感召下，701班将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你一起来参加吧！ 任务一：悟“家国情———，悟出内涵 1.课前，701班的同学们回顾了本单元前面的四篇课文并进行了梳理，接下来我们来看看同学们的探究成果： 课文 主题 《黄河颂》 《老山界》 《土地的誓言》 《木兰诗》 任务一：悟“家国情———，悟出内涵 课文 主题 《黄河颂》 《老山界》 《土地的誓言》 《木兰诗》 通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 借歌颂黄河，赞颂中华民族的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女以英勇的气概保卫黄河，保卫中国。 叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 “有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ———《孟子·离娄上》 “心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” ———《礼记·大学》 任务一：悟“家国情———，悟出内涵 “有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ———《孟子·离娄上》 “心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国，国治而后天下平。” ———《礼记·大学》 国家的内涵即个人与国家密不可分的关系，同时也强调了作为个体我们要修身养性，推己及人，发扬家国情怀，尽自己所能。 任务一：悟“家国情———，悟出内涵 任务二：讲故事展示，讲出精神 1.写抗疫英雄故事 课前，同学们通过网络等方式查询了相关“战疫”英雄人物的事迹，请选择一个，仿照示例，写出英雄的故事。 任务二：讲故事展示，讲出精神 示例： 彭银华：义无反顾 勇往直前 大爱诠释救死扶伤 他有一甜蜜爱人，一未出世的宝宝，他本打算在2020年正月初八举行婚礼。但突如其来的新冠肺炎疫情把计划都打断了。疫情就是命令，他们推迟婚礼并约定：“疫情不散，婚礼不办。”他就是尽忠职守的医生彭银华。白班加夜班轮班倒，忙的时候，两天接诊300多位门诊病人！大年三十，他也只是简短通了电话，仍守在防控一线，他在隔离病区守了近一个月。就这样，不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降，最后，他不幸感染了新冠病毒，终于倒下了。2月20日，他永远地离开了。 推婚期，上战场，显医者担当；忠职位，不肯休，展爱国形象！ 小贴士 1.拟小标题。 2.进行适当加工。如加入细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情等。 3.注意重点突出，详略得当。 4.适当添加自己的感受或评价。 2.讲故事展示 示例： 社区干部：冲锋在前的“逆行者” 坚守社区抗疫最后一公里 有这样一道红色身影，她们来自各个社区的党员干部。因疫情防控压力大，人手不足，政府全城招募志愿者，来自各个社区的党员干部积极参与，踊跃报名，主动参与宣传引导、便民服务、秩序维护、心理疏导等志愿服务中来。 她们面带口罩，戴着“红袖章”，穿梭在各个交通道口、管控卡点、社区门口，张贴宣传标语，发放《倡议书》、《一封信》，劝导群众不要串门访客、不要在公共场所聚集，确保不漏一户，不落一人。她们用自己平凡的善举，用爱筑起一道坚固的健康防线。 知责任，明责任，负责任，战“疫”一线显担当！ 2.讲 ... ...
