《快乐的do re mi》教案 教材分析 1.唱歌《快乐的Do Re Mi》(1)教材分析 《快乐的Do Re Mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。节奏明晰、匀称，多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲风格。结构为一段体，由三个乐句构成，每个乐句有八小节。第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化。其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可对比学唱。 教学内容： 《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。 教学重点： 识记do re mi三个音。 教学难点： 掌握附点音符和进行音乐创编活动。 教具：教案、课件、电子琴 教学过程： 一、导入： 观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。 师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la xi ） 师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。 学生活动：请3位同学带上头饰。（青蛙鸭子小鸟） 要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。 师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。 今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。 二、学习歌曲： 1、播放《快乐的do re mi》歌曲。 师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次) 2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。 师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。 3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│ 提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？ ③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│ 4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。 5、指导学生带节奏读歌词，学生视唱歌谱。 6、师弹奏学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。 5666│161│7·12│1-│ 你变成了小鸟的歌曲。 771│22│1-│（注意跳音）。 7、学习演唱二、三段歌词,并努力把歌词背熟。 8、学生即兴伴奏。 教师给学生三种不同的节奏型，由学生选择节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 9、歌表演。 10、认识五线谱上的do re mi唱名位置。 三、拓展延伸 要求用do re mi创编2至3小节的歌谱并能跟琴声唱出来。 四、总结： do re mi来到了这里与我们度过了非常快乐的时光，让我们继续搭上快乐的直通车到音乐王国去与更多的朋友大联欢。 ... ...
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