小学体育水平三 向前、向后摇绳编花跳 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学体育与健康基于课程标准的教学单元备课 跳绳教育单元教学进度计划 学校名称： xx小学 适用年级：五年级 设计者： 教学目标 1． 能够说出跳绳的一些动作名称，了解其锻炼价值。2． 掌握多种跳绳方法，并能将跳绳作为健身手段，进行自主锻炼；基本掌握有一定难度的花样跳短绳、跳长绳的方法。3． 在各种跳绳练习中，增强腿部、肩带力量，发展灵敏、协调、耐力等身体素质。4． 培养学生相互配合、团结协作的精神及认真学习、刻苦锻炼的作风。 课时数 4 课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略 1 向前、向后摇绳编花跳 1．建立正确的向前、向后摇绳编花跳绳基本概念，了解跳绳基本动作。2.初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术3．发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。4.培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。 重点：两臂交叉和还原的时机难点：两臂交叉后的抖腕摇绳；上下肢协调配合，节奏均匀 1. 自由跳绳2. 学习向前、向后摇绳编花跳3. 进行集体练习4. 分组练习5. 优秀展示6. 游戏：跳绳接力赛（向前、向后编花跳绳1次或多次）7. 放松总结 2 双摇跳 1. 学生能够说出双摇跳的动作要领，85％的学生能跳得高，跳得快2. 通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。3.在练习过程中逐步养成坚持锻炼的习惯，发现跳绳运动的乐趣。 重点：跳跃有高度，摇绳快速、有节奏。难点：摇绳与跳跃动作的协调配合。 1． 组织学生复习以前学过的各种跳短绳的方法。2． 请同学进行展示。3． 教师或学生做双摇示范，同学找出双摇与单摇跳绳的不同之处与双摇的重点、难点4． 学生分组讨论学习双摇的方法，并与同学交流合作完成动作5． 展示合作学习成果。6． 再次展示，学生与教师起评价。7． 游戏：跳绳接力赛8． 放松总结 向前、向后摇绳编花跳的教学案例设计 单位名称：xx小学 课题：向前、向后摇绳编花跳 适用年级：五年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 本课时隶属于第五章体操类运动—跳绳。跳绳是一项老少皆宜的简便易行、锻炼价值较大的全身性有氧健身运动，本课时主要学习多人协作跳绳练习、跳绳游戏。使学生在学习中精神饱满，自信心强，勇于克服困难，能够与不同运动能力的同学一起参与练习或游戏。 2.教材分析 跳绳是一项简便易行、锻炼价值较大的体育活动。经常进行跳绳练习，可以促进人体运动器官和内脏功能的发展，有助于保持体态健美，提高反应力和心肺功能，对发展弹跳能力、灵敏性、协调性等身体素质有积极作用。 根据五、六年级学生身心发育特点，本册跳绳教材内容在以前各年级教学的基础上，增加了新内容并提高了难度。如:“向前、向后摇绳编花跳、双摇跳、穿梭跳长绳以及双绳跳”。这些内容是在学习过的跳绳动作的基础上进行了简单变化和组合，提高一定难度，但也增加了趣味性。 3.学情分析 主要分析以下几个方面： （1）学生认知特点： 好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务 （2）已有的知识基础与生活经验 本课在学生已掌握单脚、并脚、交还脚跳绳技术基础上学习向前、向后摇绳编花跳。 存在的困难与障碍 两臂交叉和还原的时机把握不住；两臂交叉后的抖腕摇绳，上下肢配合不够协调 二、学习目标 1.认知目标:学生 ... ...