小学体育水平三 行进间双手胸前传接球 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学体育与健康基于课程标准的教学单元备课 篮球教育单元教学进度计划 学校名称： xx小学 适用年级：五年级 设计者： 教学目标 能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。初步掌握和现固小篮球的基本技术并能够在篮球游戏及比赛中综合运用提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。3．学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守则、服从裁判的优良品质。 课时数 4 课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略 1 行进间双手胸前传、接球 1.认知目标: 通过学习使同学建立行进间双手胸前传接球动作概念，明确学习的目的性2.技能目标：初步握行进间双手胸前传接球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.体能目标：学生将能够发展速度、灵敏、协调等身体素质。4.情感目标:培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，到人到球到；接球时，能迎球跨步接球。教学难点：传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球 1．热身活动2.球性练习3.精讲示范4.原地双手传接球练习5.一人原地传球，一人跑动中给信号要球，一人跑动中随时接球6.慢跑双手传接球7.游戏：行进间双手胸前传、接球迎面接力赛8.放松、总结 2 体前变向换手运球 1.认知目标: 通过学习使同学建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性2.技能目标：初步握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.体能目标：学生将能够发展速度、灵敏、协调等身体素质。4.情感目标:培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯教学难点：手脚配合协调，节奏清晰 1．热身活动2.球性练习3.精讲示范4.复习原地运球5.行进间直线运球6.行进间体前变换手运球练习7.一人固定位置防守，另一人左右变向运球突破防守练习8.游戏：直线运球迎面接力赛9.放松 总结 行进间双手胸前传接球的教学案例设计 单位名称：xx小学 课题：行进间双手胸前传接球 适用年级：五年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 小篮球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好地锻炼学生的身体。因此，水平三阶段教材内容的选编，在水平二阶段学习的基础上力争将篮球运动的综合性、游戏性、对抗性、竞争性和集体性等特点融合在教学之中。 2.教材分析 小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能;通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇政、机敏、果断、强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。 根据五、六年级学生身心发育特点，本册教材小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅;以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。 3.学情分析 本课的教学对象是(水平三)五年级学生该年级学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，运动中有较强的 ... ...