Module 3 Unit 1 I took some photos表格式教案

M3 U1 I took some photos.教学设计 教学基本信息 教材及年级名称：外研社新标准（一起点）六年级下 教材-出卷网-：外语教学与研究-出卷网- 课名：M3 U1 I took some photos. 课型：新授课 课标分析 课标分析：《英语课程标准》提出义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。依据《英语课程标准》，义务教育阶段（英语一起点）六年级学生应该达到课标中二级目标的内容并为三级目标做准备，课标中目标的描述对应本课如下： 课标本课了解简单的拼读规律，了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。知道英语元音字母e的发音，字母组合oo,augh 的发音，并能根据发音规则复习旧词，拼读新词，知道特殊疑问句句尾一般用升调，但是也要根据具体的语境进行调整。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能在图片 问题的帮助下听懂和读懂课文对话，并能分角色表演对话能用简单的英语互相问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在情境中能用正确的时态描述图片。能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的描述。能根据图片、词语或例句的提示，写出简单 的描述图片场景的句子。在学习中乐于参入、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。能根据图片、词语或例句的提示，用现在进行时描述图片内容，演唱本模块的chant。乐于了解外国文化和习俗搜集有趣的英语小故事，尝试用英语向全班讲故事。 教材分析 知识内容分析： 学情结构分析： 学生已经学过食物词汇：bread ,cake , hamburger, hot dog sandwich, sausage ，rice, noodles, dumpling, milk , soup , juice , tea , coffee 以及句型I want....How much ... 本单元通过创设在餐厅点餐和付款的情境，引出并学习新的食物词汇hot dog,soup,cola, meal,关于价钱的词汇dollar，cent及相关的短语，学习用I want点餐和How much is it It’s …dollars/cents/yuan.询问和回答食物的价钱。可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对小学阶段学过的中西方食物进行总结归纳和记忆，扩充词汇。通过让学生阅读关于食物的课外短文，设计自己喜欢的菜单，来对比中西方饮食文化的不同。 学情分析 一、 知识经验： 已知： 语音： 1) oo的发音规律，如在school，bamboo，food等中发长音，look，book，took等中发短音。 2) 字母e在闭音节中的发音，如 mess,bed,never,ever，get，wet.学生之前有接触。 3)含有augh字母组合的单词以前学过taught，caught, 4)字母y在词尾的单词以前学过cry，fly，try; 字母y在词尾的其他读音/i/。已知例词：quickly，badly 5）连读现象学生已掌握：look at， it is 2．词汇: 1）动词过去式的各种变化，leave-left的不规则变化以前就学过 2）日常行为短语：clean my room,close my book, take some photos,start to do sth, have a picnic, go to...等 3）天气类词汇学生已熟知，能归纳总结sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, rain, snow 4)动词变现在分词的规则学生能归纳总结 5）bad的形容词词性学生已知 3.句型语法： 1）学生已经学过一般过去时、现在进行时态极其语法结构 2）询问表达天气的句型学生已学过。 未知： 1. 语音：naughty的读音及拼写；句子的重读和失爆现象 2. 词汇： 1）quickly，shine未接触过 2）weather读写与同音词whether的区分。 3）badly的副词词性的用法。类比：brightly的用法 3句型语法： 1）一般过去时和现在进行时的特殊疑问句转换及两种时态的对比 2）It’s start to do…句型 4．文化意识：1）野餐文化 2）人与自然共生 ... ...