高年级读本 第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》课件+教案

(课件网) 人类是一个休戚与共的命运共同体 塞尔维亚 一场特别的音乐会 →2020年2月22日晚。为了声援中国抗击新冠肺炎疫情，塞尔维亚举办了一场音乐会，主题是“塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起” →3月21日，塞尔维亚疫情告急，中国第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械等物资前往援助。塞尔维亚总统亲自到机场迎接，与医疗队成员一一“碰肘”表示欢迎。他在五星红旗上深情一吻，并将两国国旗系在一起。 通过这个事件你感受到了什么？ 塞尔维亚总统亲自到机场迎接，与医疗队成员一一“碰肘”表示欢迎 你还知道哪些国家联合抗击疫情的事例吗？ 一、人类共有一个家园 当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代的主题，同时不稳定性和不确定性更加突出，人类面临气候变化、网络安全、难民危机、保护主义、霸权主义等许多共同挑战。因此更迫切需要人类携手与共，共同维护我们的家园。 1、收集照片，数据资料，说说战争给人类带来的伤害，你对此有什么感受？ 成千上万的难民流离失所 二、把我们的星球建成和睦的大家庭 你知道我国为维护世界和平做出的贡献吗？ 我们要建成什么样的大家庭？ 我们要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界，坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的城市。 三、做中国与世界人民友谊的小使者 请同学们自由阅读课本89页“美国卡斯卡德小学学生送给习近平爷爷贺卡”的故事。说一说，作为中国的小学生，我们应该怎么做呢？ 作为中国小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。《人类是一个休戚与共在命运共同体》教学设计 一、教学目标： 1.通过对“人类命运共同体”这一核心概念及内涵的介绍，引导学生树立人类命运共同体意识，做国家间的友好小使者。 2.通过“各联合国抗议”知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共同体重要意义。 二、教学重点 通过合作完成学习单，知道构建人类命运共同体的核心内涵和具体目标，增强自身责任意识。 三、教学难点 通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友好小使者。 四、教学准备 课件、收集资料 五、教学过程 当今世界，和平合作的潮流滚滚向前，开放融通的潮流滚滚向前，变革创新的潮流滚滚向前，世界各国休戚与共，命运相连。今天我们就来学习《人类是一个休戚与共的命运共同体》（板书课题）。 活动一 人类共有一个家园 读故事 议一议 师：小组讨论中国向塞尔维亚捐赠防疫物资，国内部分网友对于支持塞尔维亚，持有不同意见，他们认为应该先把我们国内的疫情控制住，再来援助他人，同学们你们是如何看待这种想法的？说一说你的理由。 生：我认为这样体现了国与国之间的互相帮助。 生：这是国际之间的友好表现。 师：在抗击疫情过程中，各个国家间是如何做的，你还知道哪些国家联合抗击疫情的事例吗？ 生：蒙古国捐赠绵羊 生：中国向其他国家捐赠口罩， 生：我们国家研发的疫苗帮助其他国家。 出示各国总统迎接我国新冠疫苗的图片，学生读一读习近平爷爷的原话，这些说明了什么？ 师：团结战役 守望相助 共克时艰 人类命运共同体的生动体现和最好诠释。读一读课本人类命运体的概念。 （设计意图:引导学生初步认识人类命运的概念，引出本课主题。） 小结：同学们说的很好，就像习近平爷爷说的那样病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。 师：小组讨论，结合自身生活经验，说一说我们今天生活的巨大便利说明了 ... ...