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课件网) 《送杜少府之任蜀州》 《望洞庭湖赠张丞相》 1.朗读诗歌，读准字音 送杜少府之任蜀州 王勃·唐 城阙（què）辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦（huàn）游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧（qí）路，儿女共沾巾。 2.朗读诗歌，读准节奏 送/杜少府/之任/蜀州 唐·王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 3.默读诗歌，说诗意。 送/杜少府/之任/蜀州 唐·王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀州。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是在宦海中浮沉的人。 四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近邻一般。 绝不要在岔路口上分别之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪沾手巾 送/杜少府/之任/蜀州 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 3.默读诗歌，说诗意。 本诗是一首送别诗，是诗人在长安时所写。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。诗中有深情的劝勉，却无远别的悲伤，抒发了诗人与友人的惜别之情以及旷达的胸怀和积极乐观的人生态度。 4.默读诗歌，析诗意。 送/杜少府/之任/蜀州 唐·王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 1.用生动的语言描绘首联的画面。 2.从修辞的角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”。 3.尾联表达怎样的思想感情？ 即时训练，用时：6分钟 1.用生动的语言描绘首联的画面。 城阙辅三秦，风烟望五津 三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀州。 描绘一幅天空寥廓,意境高远的画面,同时点明送别之地和友人的赴任之处,奠定全诗豪壮的基调。 2.从修辞的角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”。 四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近邻一般。 运用对偶的修辞手法,“海内”与“天涯”相对,工整自然。运用夸张的修辞手法，真正的朋友不受时间和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，一改过去送别诗中悲苦的情调，表现了他乐观旷达的胸襟和与友人深厚的情谊。 3.尾联表达怎样的思想感情？ 绝不要在岔路口上分别之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪沾手巾 尾联回到了分别的场景，“歧路”照应“送别”的主题，以豪迈之语相送,以劝慰之语作别,诗人劝慰友人不要因为离别伤心落泪,要心胸开阔,坦然面对。 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这是733年孟浩然游历长安时写给右丞相张九龄的一首投赠诗，同时这也是一首干谒诗，希望得到丞相的提拔和录用。 投赠诗，即作者写给具体的人的诗歌作品，或者说作者专门赋诗送给某个人。 干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。 1.朗读诗歌，读准字音 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫（jí），端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 2.朗读诗歌，读准节奏 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月/湖水平，涵虚/混太清。 气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。 欲济/无舟楫（jí），端居/耻圣明。 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。 3.默读诗歌，说诗意 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月/湖水平，涵虚/混太清。 气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。 欲济/无舟楫，端居/耻圣明。 坐观/垂钓者 ... ...
