部编八年级上册语文教材知识点考点梳理 第三单元 文学、文体常识 （一）作者作品 1.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家、散文家。 2.陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。 3.苏轼，北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。 “唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。 4.《与朱元思书》的作者吴均,是南朝文学家。字叔庠,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“吴均体”。 （二）文体知识 1.书。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。 2.骈文。 起源于汉魏，形成于南朝，盛行于隋唐时的一种文体，以四、六句为主，注重藻饰、讲求平仄，韵律和谐，词句整齐，惯用对仗与声律，通常这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 3.律诗。 （1）概念。 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。 （2）基本特征。 ①通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 ②律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 ③每句的平仄都有规定：每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 ④一般说来，律诗的第二、三联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。 （3）律诗的结构———起承转合。 首联，起，开门见山，直接扣题；颔联，承，紧承首联，延续延伸；颈联，转，转折变化，由此及彼。 尾联，合，呼应开头，收束全诗。例如： 《登高》/杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”是“起”，以身临高处对秋景的所感、所听、所见开篇。 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”是“承”，承接上一联，通过延长视线，进一步描写秋天的山水景色，为下联“转”做准备。 颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”是“转”，由前两联写景，转到写情，抒发人生感慨。 前联的“无边”、“不尽”都在描写视野的长远，秋景的辽阔，为这一联的“万里悲秋”打下了伏笔，颈联就转得极其自然，不着痕迹，尽显杜甫“诗圣”功力。由于前一联“承”得好，这一联就“转”得妙。 尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”是“合”，即是对全诗作总结、作结语。杜甫深刻认识到，自己穷困潦倒，连口浊酒都喝不上，都是因为世事艰难的原因。 二、文言文基础知识 1.一词多义。 一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。 如“亡”的本义是“逃亡”。“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”，用的就是它的本义。成语“亡羊补牢，犹未晚也”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。文言文中，“亡”通“无”，读作wú，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应”中的“亡”。 ●小试牛刀 解释下列多义词。 （1）绝 ①沿溯阻绝 ②绝巘多生怪柏 ③天下独绝 （2）与 ①未复有能与其奇者 ②念无与为乐者_____ （3）上 ①负势竞上 ②横柯上蔽 【答案】（1）①动词，断绝；②形容词，极高的；③形容词，绝妙（2）①动词，参与，文中指 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
