2.汇报交流分类情况。 3. 根据学生的汇报，投影出示分类情况。 上下结构：艾、热、骨、关、茄、蛋、壳。 左右结构：钱、烧、烤、炒、饭。 （三）读帖悟法，指导练习 1 2 1.指导书写：艾、茄、关、热。 2.指导书写：骨、壳、蛋。 （四）作品展示、评价 1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督 促改正。 环节三 2.教师巡视过程中发现的优秀作品进行展示。 3.书写词语 （五）总结 同学们，这节课我们学习了本单元部分上下结构、 左右结构的字。大家都写得特别认真，只要坚持下 去，相信你们一定能写好更多的字。 四、板书设计 口语交际课：长大以后做什么 学 校： 适用年级：二年级下册 设 计 者：二年级语文备课组 课 时：共 1课时 一、目标确定的依据 1.课标分析 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 2.教材分析 本单元的“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生“清楚地 表达想法，简单说明理由”，针对学生在学校和社会生活中可能遇到的人际交 往问题，对接学生的生活需要。 3.学情分析 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在社会中，每个人都有不同的职 业，在“语文园地二”的“识字加油站”中，我们也曾了解过不同的职业。让 孩子们分清楚职业，能把自己长大后想干什么说清楚。 43 二、学习目标 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 第一课时 二、学习目标 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问 二、评价任务 1.介绍爸爸妈妈或自己知道的职业。 2.大胆想象，交流自己的理想，展示交流。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评 对应学 价任务 习目标 环节一 （一）回顾旧知，了解职业 1 1 1.俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在 社会中，每个人都有不同的职业，在“语文园地二” 的“识字加油站”中，我们也曾了解过不同的职业。 课件相机出示文中的“消防员、护士、教师、厨师” 图片，教师点拨 环节二 （二）穿越时空，大胆想象 1 1 1.同桌交流，自己尝试说想法、说理由 2.引导学生针对选择的相同职业，说不同的理 由。 (三)会听会问，畅谈理想 1、2 2 环节三 1. 教师示范，学生提问。 （四）总结 四、板书设计 44
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