小学( 数学 )基于标准的教学四年级全册备课 学校：xx小学 授课年级：四年级 设计者： 授课时间：70课时 【目标确定的依据】 1. 相关课程标准的陈述 （1）使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表 示数量关系。 （2）使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法 之间的关系。 （3）使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 （4）培养学生能正确地进行整数小数四则混合运算。 （5）学习统计，能制作简单的统计表。 （6）使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步 计算的应用题。 （7）引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好 习惯。学 2. 教材分析 本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计 与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。 “数与代数”领域的教 学内容包括：计算器、用字母表示数、运算律、小数的意义和性质、小 数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括： 认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一 个单元； “实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费 知多少两部分。 教学重点：用字母表示数 运算律、小数的意义和性质、认识多边形； 教学难点：用字母表示数、运算律 3. 学情分析 （1）四年级下学期的学生已经具备了相应的知识基础和能力。在知识储 备方面有整数四则运算、解决问题这些为学习数与代数奠定了坚实的基础。 在空间与图形方面他们已经掌握了长方形、正方形以及角等平面图形的知 识，为学习空间与图形打下了基础。在统计与概率方面已经掌握了条形统 计图表的相关知识。 （2）学生在计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力方面在以前的学习中 都得到了发展，很多同学爱思考，对数学有浓厚的兴趣。 （3）学生对字母掌握不熟悉，像用字母表示数等章节比较抽象、枯燥，教 师要根据学生的实际情况提供创造良好的问题情境，因此在教学中应采用 多变的教学方法和丰富的教学内容，来激发学生的积极性，提高学生的学 习兴趣。 【学习目标】 1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示 数量关系。 2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之 间的关系。 3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计，能制作简单的统计表。 6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计 算的应用题。 7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习 惯。 【评价任务】 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法。 2、学会用字母表示数，能够准确计算含有字母的式子。 3、掌握加法、乘法的运算律，能用字母来表示加法、乘法的运算律。 4、认识三角形、平行四边形和梯形，感知这些图形的特征。 5、理解小数的意义和性质，认识小数的计数单位，会求小数的近似数 和改写。 6、掌握小数加、减法的计算方法，能应用数学知识解决实际问题。 7、理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。 【学习过程】 四年级数学下册一共包括八个单元： 一 计算器…………………………2课时 二 用字母表示数………………10 课时 三 快乐农场—运算律…………12 课时 四 认识多边形……………………9课时 五 小数的意义和性质…………10 课时 六 观察物体……………………4课时 七 小数的加减法………………10 课时 智慧广场……………………1课时 八 平均数……………………4课时 总复习……………………10 课时 【教学资源】 教学资源不仅教学媒体(中考资源网，小学资源网，，中职 教学资源网 等) 是教学资源 ... ...
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