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课件网) 它们去哪里了 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1、我们的生活离不开水。 水能洗衣服、洗菜、洗脸、洗澡等，生物的生活离不开水，人们航行也需要水。 衣食住行都离不开水！ 观察一瓶水和一瓶洗发液。它们有哪些相同和不同？ 2、探究不同物体间相同和不同的特征。 （1）看一看-比较颜色和透明度。 将瓶子分别放在眼前，眼睛平视观察其特征。 水：无色、透明。洗发液：白色、不透明。 （2）闻一闻-比较气味。 将瓶子打开，放在鼻子附近，然后用手煽（shān）闻。 水：无味。洗发液：有香味。 （3）摸一摸-比较黏稠度。 用手蘸一些水或洗发液，在手心涂抹，感觉黏稠度。 水：不粘稠。洗发液：粘稠。 将瓶子分别慢慢倾斜，观察水和洗发液的流动快慢。 （4）倾斜瓶子-比较流动性。 水：流动较快。洗发液：流动较慢。 （5）总结水和洗发液的相同点和不同点。 水 洗发液 无色、透明、无味、不黏稠、流动较快。 能流动。 白色、不透明、有香味、黏稠、流动较慢。 比较水和洗发液的异同点。 维恩图：圈套在一起的图，中间部分是物体的相同点。 3、比一比，洗发液、水、木块比有什么不同？ 液体：如，水、洗发液，装在不同的容器中，呈现不同的形状，液体能流动，形态不固定。固体：如，木块，棕黄色、形状固定、不透明、不能流动、有木块气味。 4、描述并记录观察结果。 物体的特征比较 观察结果 水 洗发水 木块 颜色 透明度 气味 黏稠度 流动性 形状 无固定形态 比较水、洗发水、木块的特点 无色 白色 棕黄色 透明 不透明 不透明 无味 有香味 有木块气味 黏稠 不黏稠 能流动 能流动 不能流动 无固定形态 有固定形态 导入 01 平常喝糖水时发现白糖加到水中会慢慢不见了，白糖去哪了呢？ 白糖 糖水 慢慢变成看不见的白糖粒子溶解在水中了。 溶解：物质稳定均匀地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 物质溶解在液体（如：水）中，形成的液体称为溶液。如：白糖溶解水中形成的溶液，称为白糖溶液。 02 活动探索1 1、用感觉器官观察食盐、红糖、小石子。 食盐 红糖 小石子 红色，颗粒较小，硬硬的，有甜味，闻着无味。 白色，很小的颗粒，硬硬的，有咸味，闻着无味。 白色，颗粒较大，硬硬的，闻着无味。 注意：实验室不能品尝药品。有些红糖有焦糊味，观察物体还能用到放大镜。 眼 手 嘴 鼻 02 活动探索1 用感觉器官观察盐、红糖、小石子 用眼看 用手摸 用嘴尝 用鼻闻 食盐 红糖 小石子 白色，很小的颗粒。 硬硬的。 有咸味。 闻着无味。 红色，颗粒较小。 硬硬的。 硬硬的。 有甜味。 闻着无味。 闻着无味。 白色，颗粒较大。 02 活动探索1 注意：取用食盐、红糖、小石子要用小勺子，搅拌应用搅拌棒搅拌。 2、将食盐、红糖、小石子放入水中会有什么变化？ （1）食盐在水中溶解情况。 食盐 部分溶解，溶液无色透明，底部有部分食盐。 完全溶解。 搅拌后再观察。 加入水，静静观察。 02 活动探索1 （2）红糖在水中溶解情况。 红糖 部分溶解，溶液红色透明，底部有部分红糖。 完全溶解。 搅拌后再观察。 加入水，静静观察。 02 活动探索1 （3）小石子在水中溶解情况。 小石子 不溶解，沉在底部。 搅拌后再观察。 加入水，静静观察。 不溶解，沉在底部。 02 活动探索1 食盐、红糖、小石子在水中溶解情况 物质 食盐 红糖 小石子 加入水，静静观察。 搅拌后再观察。 我的发现 食盐、红糖在水中能慢慢溶解，小石子不能在水中溶解。 部分溶解，溶液无色透明，底部有部分食盐。 完全溶解。 部分溶解，溶液红色透明，底部有部分红糖。 完全溶解。 不溶解，沉在底部。 不溶解，沉在底部。 02 活动探索1 氯 ... ...
