笔算乘法学习单 （第一课时） 学习目标： 1.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确计算。 2.经历探究两位数乘两位数（不进位）的计算过程，理解算理，体会数形结合思想。 3.养成书写规范、工整的良好习惯，通过自主探索、合作交流，提高探究和解决问题的能力。 学习重点: 掌握两位数乘两位数（不进位）乘法的笔算方法，并正确计算。 学习难点： 理解算理，体会数形结合思想。 学习过程: 一、自主学习 课前复习: 1 4 3 3 1 3 2 × 2 × 2 × 3 想一想：怎样计算多位数乘一位数呢？ 二、合作探究 1. 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？ （1）你获取了哪些数学信息？ （2）求一共买了多少册,就是求（ ）个（ ）相加的和是多少，用（ ）计算。列式是： 2.你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。 ( 14 本 12 套 4 套 4 套 4 套 )方法一：将一个乘数看作两个一位数的积。 ( 1 行（ ）个，先求 4 行有（ ）个 。 1 份 （ ） 个，再求 （ ） 份有多少个 ？ ) ( 1 行（ ）个，先求 6 行有（ ）个 。 1 份 （ ） 个，再求 （ ） 份有多少个 ？ ) ( 6 套 12 套 6 套 )方法二：将一个乘数看作一个整十数加一个一位数。 3. 对比一下，哪种方法最简单？ 4.想一想：怎样用竖式计算？ 1 4 × 1 2 2 8 1 4 1 6 8 ( （ ）套书的本数 （ ）套书的本数 … （ ） × （ ） 的积 … （ ） × （ ） 的积（个位的 0 不写） … （ ）和 （ ） 的和 ) 5.对比这两个算式，有什么共同之处？ 三、展示交流 1.每组6号同学到展台描述解决过程。 2.每组其他同学根据1号同学的回答情况，进行补充说明。 3.每组1号或2号同学巡查其他组的展示内容并纠错。 四、训练反馈 1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 2. 长瑞小区新建了13幢楼，每幢楼可以住32户。这些楼一共可以住多少户？ 3. 提升练习 三（4）班3位老师带全班31名同学去儿童乐园游玩，准备用450元买门票，够吗？
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