河北省石家庄市2024届高三一模作文“媒介素养”导写及例文

河北省石家庄市2024届高三一模作文“媒介素养”导写及例文 “媒介素养”材料作文导写及素材范文 ———2024石家庄质检一作文题分析 【原题回放】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 媒介素养一般是指理解、鉴别、选择、评价以及有效利用传媒信息的自觉与能力,如批判性思维、信息筛选能力等。我们每天都会接触大量信息,这能帮助我们更好地认识周围世界；然而大量信息有时也会误导我们，或给我们带来烦恼，这就需要我们进一步提高自身的媒介素养。 学校将以“涵养媒介素养,适应网上'新集体生活’”为主题开展宣传活动，请你为学校公众号写一篇文章,具体方向包括以下两种： ①请就媒介素养的重要性及提升媒介素养的方法,谈谈自己的认识。 ②讲述你与某种媒介发生的故事,来展示媒介素养的重要性,表达你的思考和感受。 请选定一个方向完成文章写作。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【核心概念】 一、媒介素养的定义（注意：名词解释多次考到） （1）所谓媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 （2）概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。 二、受众的媒介素养体现（一道非常好的简答题） （1）获取：媒介技术的基础技能以及媒介信息查询收集能力； （2）分析：媒介信息选择能力（在信息洪水中选择有价值的讯息的能力）；媒介信息识读能力；判断媒介信息是否符合事实，因果关系是否符合逻辑，记者的意图和观点，信息产生的政治、经济、历史语境，媒介自身的发展与社会进程之间的互动关系；超然客公众号 （3）评价：对信息内容的质疑批判能力； （4）传播：信息的加工制作和发布能力。 三、如何在“浅阅读”时代提升媒介素养 媒介素养分为两个维度：组织媒介素养、个人媒介素养。组织媒介素养强调的是专业媒体机构的传播能力，个人媒介素养强调的是公众的媒介理性。 （1）把握自身优势，坚持“内容为王”：对于媒介组织来说，在多元化传播主体时代，应把握好自身优势，不跟风、不借势，坚持以优质的内容生产为主要工作； （2）强化媒体责任，积极引导舆论：尤其是主流媒体，应作为建制媒介把握舆论方向，通过创新传播手段和责任意识掌控舆论大局； （3）掌握新媒介技术，推进媒介融合：在“浅阅读”时代依然要紧跟媒介融合趋势，推动传统媒体和新兴媒体融合发展，从内容生产到渠道铺设都要依托新媒体的优势资源，做到内容故事化、信息可视化、新闻深度化； （4）对于个人来说，要建立媒介理性，严守媒介伦理，带着质疑的态度甄别网络信息； （5）作为传播者，要尊重客观事实，尊重知识产权，尊重个人隐私，尊重社会公益，尊重国家利益； （6）作为受众，自觉抵制不良信息，对于网络传播内容要有辩证思维和批判思维。 【立意结构】 中心论点：唯有不断提高媒介素养，方能在网上“新集体生活”中准确筛选，不受误导。一-《慧眼穿乱花，正心拨浮云》 ①面对“乱花渐欲迷人眼”的繁冗信息，涵养媒介素养可助我们取次花丛凭慧眼，准确筛选。 ②面对“总为浮云能蔽日”的负面信息，涵养媒介素养可助我们拨云见日依正心，不受误导。 ③联系现实，谈提升媒介素养的方法。 【优秀范文】 慧眼穿乱花，正心拨浮云 花谢花飞，常恐乱花迷眼;云卷云舒，总忧浮云蔽日。网络的时代，就如狄更斯《双城记》所载:“这是最好的时代，也是最坏的时代。”空前爆炸的传媒信息，在帮助我们 ... ...